La sorpresa de Sophia

Título: La sorpresa de Sophia
Autor: Dra. Laura A. Serrano

Antecedentes
El caso trata de Sophia Stevens de 18 años que acaba de terminar el equivalente a la educación preparatoria en SanFrancisco. Siempre ha querido estudiar una carrera que la haga llegar a la diplomacia para dedicarse a representar a su país en distintos contextos en el extranjero.
Sophia ha realizado una investigaciónen las universidades y se ha decidido por una prestigiada universidad de Monterrey en la cual espera que con el paso del tiempo y el estudio de las diferentes materias le permita mejorar su dicción delidioma español y conocer más de la cultura mexicana y tener más compañeros mexicanos.
El problema radica en que Sophia quiere revalidar el curso “The International Economy: Concepts and PolicyIssues” el cual acreditó en la Universidad de California en Berkeley ya que es muy parecido al contenido de una materia que va a llevar en el primer semestre, pero la directora de la Universidad deMonterrey le respondió que no era posible.


Contestando las preguntas detonantes, se puede comentar lo siguiente:
La directora de la carrera tiene razón en no revalidar el curso de Sophia, ya queella está considerando el plan de estudios de la Universidad, el cual de acuerdo a Casarini (1999) tiene metas específicas para los estudiantes, generando con esto una sociedad predeterminada de acuerdoa los valores socioculturales de la comunidad.
Si, existen aspectos fuera del contenido que hacen diferentes los planes. El principal aspecto que puede estar considerando la directora es el delidioma y la región que en éste caso está considerando a México. De acuerdo a Pérez y López (2003) la directora está considerando las tradiciones curriculares y tomando el modelo academicista el cual estácentrado en los contenidos conceptuales.
La mejor manera de explicarle a Sophia las razones que se están considerando para no revalidarle el curso son las siguientes:
El plan de estudios de la...