La Suopervision Educativa Y La Eevaluacion En Venezuela

Supervisión Educativa. Procesos administrativos y organizacionales (5/5)
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Liderazgo.
El liderazgo es en sí mismo una función que debe ser ejercida en todas las fases del proceso administrativo, especialmente al dirigir, coordinar y supervisar. En la gestión desupervisión ese liderazgo se logra si el supervisor es capaz de:
(a) Crear auto seguridad (descubrimiento de fortalezas) por medio del auto mejoramiento de sus subordinados.
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(b) Respetar los valores, deseos y sentimientos, generando confianza en los subordinados.(c) Estructurar relaciones solidarias y cooperativas, creando una adecuada moral de trabajo.
(d) Resolver conflictos y tomar decisiones mediante la participación y el aporte de ideas de lossubordinados.
(e) Estimular y promover el pensamiento y el comportamiento hacia el logro de los objetivos y metas organizacionales.
(f) Transformar la supervisión en una acción educativa.
El liderazgo esparte del trabajo de un supervisor educativo, en el sentido de la influencia que diariamente debe ejercer sobre los demás para que dirijan su acción de manera adecuada al logro de los objetivos y metasorganizacionales. Por otra parte, como ente dinamizador de los procesos que deben darse en los niveles inferiores del sistema, el supervisor requiere impulsar e incentivar conductas de liderazgo en lagerencia subalterna, a fin de contribuir al proceso de cambio conductual, dirigido hacia la delegación de responsabilidad, autoridad, creatividad y autonomía, necesarias en la formación de recursoshumanos comprometidos con las políticas educativas nacionales y como elementos activos en la ejecución de las estrategias de cambio que el sistema requiere.
En Venezuela se ha concebido un proyecto...