La Supervisiòn

INTEGRANTE:

Rocío Reyes 8-347-661

19-1-13
CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
CETES

2013
TÉCNICO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
SUPERVISION Y MEDIACION EDUCATIVA
Profesora Irasema Rodríguez
TALLER N° 1

INDICE

INTRODUCCION

CONCEPTO DE SUPERVISION

AVANCES QUE LOGRO LA SUPERVISION EN PANAMÀ, EN SUS DIVERSOS PERIÒDOS

ESQUEMA VISUAL DE SUPERVISION Y EL SUPERVISORANALISIS DEL MARCO LEGAL DE LA SUPERVISION EN PANAMA Y SUS FASES

CONCLUSION

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

INSTRODUCCION

El término supervisión tiene significados diferentes, toda persona que lee o escucha esta palabra, la interpreta según su experiencia, necesidades y propósitos. Un supervisor puede considerarla como una fuerza positiva para mejorar un programa o proceso dentro de una empresa. Enel ámbito educativo un maestro puede verla como una amenaza a su individualidad; otro puede buscarla como una fuente de ayuda y de apoyo.
La necesidad de supervisar surge cuando se reconoce la diferencia entre el modo como son las cosas y el modo como deben de ser, uno de los métodos más eficaces para analizar y mejorar las situaciones, es tener una visión clara y objetiva de lo que está sucediendoy es esto lo que se busca en la educación, ya que el proceso educativo no puede quedar librado a su suerte y a la expectativa de si resulta o no.
De aprendizaje, realizando una actividad de servicio que apoya a los maestros para La buena enseñanza no puede depender de maestros excepcionales o de la fortuna, es entonces cuando la supervisión educativa se impone como órgano interesado en eldesempeño de la escuela, para que la acción de ésta mejore constantemente y los buenos resultados estén garantizados de manera objetiva y científica.
En términos generales, la supervisión es ayuda para mejorar. Ocurre cuando se ayuda a los maestros a dar un paso adelante, siendo la tarea del supervisor el mejorar la situación que realicen mejor su función.
El presente trabajo trata de la supervisiónescolar y la evaluación de desempeño, intenta definir lo que es y cómo ha evolucionado este concepto, se mencionan las funciones y etapas de la supervisión y su relación con el mejoramiento de la calidad del producto de la educación. La importancia que reviste este tema actualmente es grande, y hoy más que nunca debe conocerse sobre lo que es la supervisión y sus beneficios, porque a diarioencontramos una exigencia por la productividad y calidad en el ámbito educativo y en los docentes recae mucha de la responsabilidad del logro de esa calidad porque la misma se inicia en la escuela con el proceso enseñanza-aprendizaje que debe ser mejorado constantemente y una actividad que nos apoya y asiste para el logro de este fin es precisamente la supervisión.

CONCEPTO DE SUPERVISIÒN

La Supervisiónes la acción y efecto de supervisar, un verbo que supone ejercer la inspección de un trabajo realizado por otra persona.
Quien supervisa se encuentra en una situación de superioridad jerárquica, ya que tiene la capacidad o la facultad de determinar si la acción supervisada es correcta o no. Por lo tanto, la supervisión es el acto de vigilar ciertas actividades de tal manera que se realicen enforma satisfactoria.

Palabras claves:

"Supervisión quiere decir coordinar, orientar, promover, organizar, estimular, asesorar, enseñar, intervenir, explorar y dirigir el desenvolvimiento de los docentes, para que por medio de ellos, se estimule a cada individuo a través del ejercicio de su talento hacia la más completa y más inteligente participación en la sociedad a la cual pertenece".

avancesde la supervison en panama en diversos periodos

periodos | ley | logros |
Primer Período (1904-1940)(36 años) 23 de marzo 1904. | La primera ley 11 orgánica de instrucción pública Ley 41 de 1924 Orgánica Educativa | Funciones de los inspectores, capítulo II artículo I. dicha inspección estaba dividida en distritos.Eran los responsables de las escuelas de su jurisdicción, hacer cumplir el...