la tarea escolar como problema del rendimiento

UNIVERSIDAD ANDINA SIMÓN BOLÍVAR
SEDE ECUADOR
ÁREA DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA

T

E

S

I

S

TITULO: LA TAREA ESCOLAR COMO PROBLEMÁTICA EDUCATIVA.

ESTUDIANTE: Teresa de Jesús Guerrero Quinaluisa

Fecha: 27 de abril del 2009

Al presentar esta TESIS como uno de los requisitos previos para la
obtención del grado de Magíster de la UniversidadAndina Simón Bolívar,
autorizo al Centro de Información o a la Biblioteca de la Universidad para
que haga de esta tesis un documento disponible para su lectura según
las normas de la universidad.
Estoy de acuerdo en que se realice cualquier copia de esta tesis dentro
de

las

regulaciones

de

la

universidad,

siempre

y

cuando

esta

reproducción no suponga una gananciaeconómica potencial.
Sin perjuicio de ejercer mi derecho de autor, autorizo a la Universidad
Andina Simón Bolívar la publicación de esta tesis, o de partes de ella, por
una sola vez dentro de los treinta meses después de su aprobación.

Nombre: Teresa de Jesús Guerrero Quinaluisa
Fecha: 27 de abril del 2009

2

UNIVERSIDAD ANDINA SIMÓN BOLÍVAR
SEDE ECUADOR
ÁREA DE EDUCACIÓNPROGRAMA DE MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA

T

E

S

I

S

TITULO: LA TAREA ESCOLAR COMO PROBLEMÁTICA EDUCATIVA.

ESTUDIANTE: Teresa de Jesús Guerrero Quinaluisa

DIRECTORA DE TESIS: Dra. Rosemarie Terán Najas

Fecha: Quito, 27 de abril del 2009

3

ÍNDICE:
CONTENIDOS

Pág.

RESUMEN.

6

DEDICATORIA.

7

AGRADECIMIENTO.

8

INTRODUCCIÓN.

9

CAPITULO I
1

ELPROBLEMA DE LAS TAREAS ESCOLARES EN ALOASÍ.

12

1.1

Estudio Realizado en el Instituto Tecnológico Superior Aloasí.

12

1.2

Experiencias en el Instituto Tecnológico Superior Aloasí.

21

1.3

Experiencias en el Comedor y Apoyo Estudiantil Aloasí.

24

1.4

Tipos de tareas que envían a los estudiantes.

27

CAPITULO II
2

LAS PERCEPCIONES DE DISTINTOS ACTORESEDUCATIVOS
SOBRE LAS TAREAS ESCOLARES.

34

2.1

Percepciones de los profesores.

34

2.2

Percepciones de los estudiantes.

39

2.3

Percepciones de los padres de familia.

42

CAPITULO III
3

3.1

3.2

PROPUESTA PARA TRABAJAR EN EL AULA Y NO ENVIAR
DEBERES A LA CASA.
El caso de Aloasí enseñó el papel de facilitador y mediador del
profesor en la realización de lostrabajos.
Opiniones de docentes que fortalecen la propuesta de trabajar en el
aula y no enviar deberes a la casa.

50

50

52

4

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

63

4.1

Conclusiones

63

4

4.2

Recomendaciones

65

5

BIBLIOGRAFÍA

71

6

NOMENCLATURA

72

7

ANEXOS

73

7.1

Anexo 1

74

7.2

Anexo 2

75

7.3

Anexo 3

77

5RESUMEN
La presente Tesis “La Tarea Escolar como Problemática Educativa”, contiene una
descripción del problema de las tareas escolares en la Parroquia de Aloasí,
valoraciones y sentidos que dan los profesores, estudiantes y padres de familia al
papel de las tareas escolares, y una propuesta para trabajar en el aula y no enviar
deberes a la casa. La investigación se basó en observacionesdirectas y
participativas de diversos autores, en encuestas y entrevistas.

En el primer capítulo: El problema de las tareas escolares en Aloasí, presento en
el subtítulo Nº 1 el estudio realizado sobre las causas de incumplimiento de tareas
escolares que inciden en el bajo crecimiento académico, con una muestra de 5
paralelos y 192 estudiantes; en el subtítulo 1.2. describo las experiencias enel
Instituto Tecnológico Superior Aloasí; en el subtítulo 1.3 cuento una actividad
comunitaria como respuesta al incumplimiento de tareas escolares en las
instituciones educativas el Programa de Comedor y Apoyo Estudiantil Aloasí, en el
cual se señala cómo el apoyo y control de las educadoras comunitarias permite la
realización de las tareas escolares con mucha dificultad por cuanto las...