La taxonomia de Bloom

Benjamín Bloom
Fue un influyente psicólogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones significativas a la taxonomía de objetivos de la educación. Otras contribuciones suyas estuvieronrelacionadas con el campo del aprendizaje y el desarrollo cognitivo.
LA TAXONOMÍA DE BLOOM
Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar metas y objetivos educativos. Ellos se propusierondesarrollar un sistema de clasificación para tres dominios: El cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El trabajo sobre el dominio cognitivo fue terminado en 1956 y es normalmente denominado comoBloom's Taxonomy of fe Cognitive Domain siendo que el título completo de la obra es Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain, con lamención de otros cuatro autores (M. Englehart, E. Furst, W. Hill, and D Krathwohl).
La idea central de la taxonomía es la de que aquello que los educadores quieren que los alumnos sepan, definido en palabrassimples, son todos los objetivos educacionales, que pueden ser ordenado en una jerarquía de menor a mayor complejidad.
a taxonomía es presentada más adelante con muestras de verbos y de declaracionesde desempeño para cada nivel.
NIVEL
DEFINICIÓN
MUESTRA DE  
VERBOS
MUESTRA DE  
DESEMPEÑOS
CONOCIMIENTO
El alumno recordará o reconocerá informaciones, ideas, y principios de la misma forma(aproximada) en que fueron aprendidos
Escriba  
Liste   
Rotule  
Nomine  
Diga  
Defina
El alumno definirá los seis niveles de la Taxonomía de Bloom en el dominio cognitivo.
COMPRENSIÓN
 El alumno traduce,comprende o interpreta información en base al conocimiento previo
Explique  
Resuma  
Parafrasee  
Describa  
Ilustre
El alumno explicará la propuesta de la taxonomía de Bloom para el dominiocognitivo.
APLICACIÓN
El alumno selecciona, transfiere, y usa datos y principios para completar un problema o tarea con un mínimo de supervisión.
Use  
Compute  
Resuelva   
Demuestre  
Aplique  
Construya...