la tecmologia

Introducción:
Sociedad, información y conocimiento términos que si mal no recuerdo en la escuela tradicional eran casi imposibles de combinarse, sin embargo, en la escuela contemporánea nos corresponde a nosotros como futuros docentes la tarea de hacer de ellos no solo un modo de trabajo sino de aprendizaje. A través de diversas estrategias y formas de trabajo debemos lograr que el alumno seacompetente no en uno, sino en todos los ámbitos de su vida.
Al referirnos a sociedad de la información decimos que es aquella en la cual la información y el conocimiento tienen un lugar privilegiado en la cultura: de esto se desprenden que la creación, distribución y manipulación de la información forman parte estructural de las actividades culturales y económicas. La sociedad de la información esvista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros. Norbert Wiener, creador de la cibernética, fue el que anunció el advenimiento de una “Sociedad de la Información” cuya base organizativa, para él, era la circulación sin trabas de lainformación, a la que consideraba una nueva materia prima.
Mientras que el termino sociedad del conocimiento fue utilizado por primera vez por el apreciado filósofo del "management" o la gestión empresarial, Peter Drucker, quien previamente había acuñado el término "trabajador del conocimiento". En el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados por autores como Robin Mansel oNico Stehr. Emergen de la implantación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales, culturales y económicas en el seno de una comunidad, y de forma más amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicación ubicua y asíncrona.
La eficacia de estas nuevas tecnologías -actuando sobre elementos tanbásicos de la persona como son el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en muchos sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias de la sociedad moderna. Sin embargo, la información no es lo mismo que el conocimiento. La información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto,y posiblemente con alguna finalidad. Para la UNESCO1 el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística.Desarrollo:
“La mayor prosperidad viene del conocimiento, el cambio siempre es posible en una sociedad”
¡Valla frase! Engloba a mí parecer todo lo descrito en este ensayo ya que con el simple hecho de razonarla pone a pensar que para lograr que un individuo o sociedad progrese, mejore o avance necesita de conocimientos, pero no solo de conocimientos sino de saber cómo y en donde aplicarlos.Como nos mencionan los autores Patricia Díaz y Rafael Orduzson:
La prosperidad de las sociedades de mayor calidad de vida en el mundo contemporáneo se basa en el conocimiento de sus habitantes. Ciudadanos, jóvenes y niños respetuosos, críticos, creativos y productivos, colaboradores entre sí, democráticos, amigables con el medio ambiente, el factor clave para que, en una sociedad determinada, elconocimiento sea el factor principal en la creación de riqueza.
Según la OCD el motor principal de la productividad y el crecimiento económico es el conocimiento, factor que, a diferencia de otros recursos no se ‘gasta’ con su uso. Es altamente renovable en la medida en que los actores involucrados en la generación, uso y difusión del conocimiento cuenten con plataformas para compartirlo....