La tecnociencia contemporánea
Páginas: 5 (1165 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2010
La tecnociencia contemporánea
La ciencia moderna puede definirse como una búsqueda continua de un conocimiento que propone diferentes representaciones del mundo y que obtenido y justificado por métodos precisos para el estudio de la naturaleza y de la sociedad. Por otro lado, la tecnociencia no es sólo esa búsqueda del conocimiento, sino más bien un conjunto de acciones basadas en eseconocimiento científico que transforman al mundo. La emergencia de la tecnociencia es un proceso gradual que no ha reemplazado a la ciencia moderna, pues más bien es como una nueva modalidad de la actividad científica cuya influencia va en aumento.
Prólogo
La revolución científica inició al final del siglo XVI y se fue desarrollando a lo largo del siglo XVII. Poco a poco se fue cambiando laconcepción europea del mundo hasta que la ciencia moderna se fue institucionalizando. Después de la Revolución Industrial y la francesa, durante el siglo XVIII se logró la transmisión de los conocimientos científicos. Fue hasta el siglo XIX cuando la ciencia tuvo lugar en el sistema educativo europeo. Durante la Segunda Revolución Industrial se consolidó la alianza entre la industria, la tecnología y laciencia en algunos países de donde surgieron las profesiones de científico y de ingeniero. Fue en el siglo XIX cuando la ciencia y la tecnología empezaron a interactuar, pues se observaron beneficios para la industria y la guerra.
La revolución tecnocientífica inició en Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial y consta de tres etapas: surgimiento de la neurociencia de 1940 a 1965, unadécada de crisis y estancamiento debido a los ataques hacia la macrociencia militarizada de 1966 a 1976 y la aparición de la tecnociencia impulsada por grandes empresas en mayo de 1968.
La revolución tecnocientífica no solamente ha transformado las ciencias y las tecnologías, sino que ha generado un cambio económico y social que inició en las últimas décadas del siglo XX. Así como la cienciamoderna fue europea, la tecnociencia es norteamericana. Sin embargo, ambas revoluciones se han extendido a otros países. Desgraciadamente la tecnociencia no sólo sirve para edificar, sino también para destruir, pues se ha convertido en una condición necesaria para la victoria militar. La lucha por el poder es el motor de la tecnociencia contemporánea.
El informe de Vannevar Bush en 1945 diseñóel sistema científico-tecnológico que permitió la consolidación de la tecnociencia en Estados Unidos.
1. Microciencia y macrociencia
Se les llama indicadores del desarrollo científico al personal científico, la literatura, el talento y los gastos en la ciencia. El primero en intentar calcularlos fue Solla Price en Estados Unidos. De esta investigación surgió una nueva disciplina llamadaCienciometría que forma parte de los estudios cuantitativos de la ciencia y la tecnología. Él descubrió que la ciencia había crecido exponencialmente y propuso la hipótesis de que la ciencia había entrado en una nueva fase que llamó la Gran Ciencia o macrociencia. Estableció dos leyes: ley de crecimiento exponencial y la ley de saturación. Sus modelos matemáticos, han sido corregidos y afinadospero siguen siendo válidos actualmente. Por otro lado, Alvin Weinberg había declarado un año atrás que la diferencia entre ciencia y macrociencia dependía del presupuesto destinado de un país al proyecto científico. Solla Price también aceptó este decreto y lo incluyó en sus modelos. Según Hevly, la macrociencia se caracteriza por la concentración de recursos en un pequeño número de centros deinvestigación, especialización de fuerza de trabajo en laboratorios y el desarrollo de proyectos relevantes que contribuyan al progreso de un país.
2. El origen de la macrociencia
Debido a que se cree que la transición de la ciencia moderna a la macrociencia fue gradual, no se debe situar su inicio en algún siglo o momento histórico. Más bien se debe tener claro que sucedió ante un cambio en la...
La ciencia moderna puede definirse como una búsqueda continua de un conocimiento que propone diferentes representaciones del mundo y que obtenido y justificado por métodos precisos para el estudio de la naturaleza y de la sociedad. Por otro lado, la tecnociencia no es sólo esa búsqueda del conocimiento, sino más bien un conjunto de acciones basadas en eseconocimiento científico que transforman al mundo. La emergencia de la tecnociencia es un proceso gradual que no ha reemplazado a la ciencia moderna, pues más bien es como una nueva modalidad de la actividad científica cuya influencia va en aumento.
Prólogo
La revolución científica inició al final del siglo XVI y se fue desarrollando a lo largo del siglo XVII. Poco a poco se fue cambiando laconcepción europea del mundo hasta que la ciencia moderna se fue institucionalizando. Después de la Revolución Industrial y la francesa, durante el siglo XVIII se logró la transmisión de los conocimientos científicos. Fue hasta el siglo XIX cuando la ciencia tuvo lugar en el sistema educativo europeo. Durante la Segunda Revolución Industrial se consolidó la alianza entre la industria, la tecnología y laciencia en algunos países de donde surgieron las profesiones de científico y de ingeniero. Fue en el siglo XIX cuando la ciencia y la tecnología empezaron a interactuar, pues se observaron beneficios para la industria y la guerra.
La revolución tecnocientífica inició en Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial y consta de tres etapas: surgimiento de la neurociencia de 1940 a 1965, unadécada de crisis y estancamiento debido a los ataques hacia la macrociencia militarizada de 1966 a 1976 y la aparición de la tecnociencia impulsada por grandes empresas en mayo de 1968.
La revolución tecnocientífica no solamente ha transformado las ciencias y las tecnologías, sino que ha generado un cambio económico y social que inició en las últimas décadas del siglo XX. Así como la cienciamoderna fue europea, la tecnociencia es norteamericana. Sin embargo, ambas revoluciones se han extendido a otros países. Desgraciadamente la tecnociencia no sólo sirve para edificar, sino también para destruir, pues se ha convertido en una condición necesaria para la victoria militar. La lucha por el poder es el motor de la tecnociencia contemporánea.
El informe de Vannevar Bush en 1945 diseñóel sistema científico-tecnológico que permitió la consolidación de la tecnociencia en Estados Unidos.
1. Microciencia y macrociencia
Se les llama indicadores del desarrollo científico al personal científico, la literatura, el talento y los gastos en la ciencia. El primero en intentar calcularlos fue Solla Price en Estados Unidos. De esta investigación surgió una nueva disciplina llamadaCienciometría que forma parte de los estudios cuantitativos de la ciencia y la tecnología. Él descubrió que la ciencia había crecido exponencialmente y propuso la hipótesis de que la ciencia había entrado en una nueva fase que llamó la Gran Ciencia o macrociencia. Estableció dos leyes: ley de crecimiento exponencial y la ley de saturación. Sus modelos matemáticos, han sido corregidos y afinadospero siguen siendo válidos actualmente. Por otro lado, Alvin Weinberg había declarado un año atrás que la diferencia entre ciencia y macrociencia dependía del presupuesto destinado de un país al proyecto científico. Solla Price también aceptó este decreto y lo incluyó en sus modelos. Según Hevly, la macrociencia se caracteriza por la concentración de recursos en un pequeño número de centros deinvestigación, especialización de fuerza de trabajo en laboratorios y el desarrollo de proyectos relevantes que contribuyan al progreso de un país.
2. El origen de la macrociencia
Debido a que se cree que la transición de la ciencia moderna a la macrociencia fue gradual, no se debe situar su inicio en algún siglo o momento histórico. Más bien se debe tener claro que sucedió ante un cambio en la...
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