La tecnología educativa

UNIVERSIDAD ALFA LAMBDA A. C.

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

LA ORGANIZACIÓN EN LAS ESCUELAS

MAESTRANTE. RALPH BASTIDA MUÑOZ

MTRO. FLORENTINO CUESTA GONZALEZ

MATERIA: LA ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CUARTO CUATRIIMESTRE

SEPTIEMBRE, 2010

3. LA ORGANIZACIÓN EN LAS ESCUELAS
3.1 LA ORGANIZACIÓN, FACTOR CONDICIONANTE DE LA SOCIEDAD ACTUAL
Una Organización social oInstitución social es un grupo de personas que interactúan entre sí, en virtud de que mantienen determinadas relaciones sociales con el fin de obtener ciertos objetivos. También puede definirse en un sentido más estrecho como cualquier institución en una sociedad que trabaja para socializar a los grupos o gente que pertenece a ellos.
Algunos ejemplos de esto incluyen educación, gobiernos, familias,sistemas económicos, religiones, comunidades y cualquier persona o grupo de personas con los que se tenga una interacción. Se trata de una esfera de vida social más amplia que se organiza para satisfacer necesidades humanas.
Las organizaciones sociales pueden tomar varias formas dependiendo del contexto social. Por ejemplo para el núcleo familiar, la organización correspondiente es la familia másextendida. En el contexto de los negocios, una organización social puede ser una empresa, corporación, etc. En el contexto educativo, puede ser una escuela, universidad, etc. En el contexto político puede ser un gobierno o partido político. Comúnmente, los expertos en el tema reconocen cinco instituciones existentes en todas las civilizaciones existentes hasta ahora: gobierno, religión, educación,economía y familia.
Factores condicionantes: las instituciones se ven constantemente afectadas tanto por aspectos internos como por el entorno. Antes de conocer los aspectos internos de la organización, se deben analizar los aspectos del entorno que la afectan en su desarrollo. Por esto es importante ver cuál es el contexto en el cual se mueven, para poder anticiparse a los hechos. Primero esnecesario saber que casi todas las organizaciones son elementos subordinados a otro conjunto de elementos más grandes. Es clave que se puedan saber los límites que separan el ambiente interno del externo. La interacción de una institución con su ambiente externo, es complicada debido a las múltiples relaciones entre los muchos actores que intervienen en el mercado y la sociedad en que se desarrolla.La sociedad de mercado es el ámbito en que se desarrolla es el ámbito donde se desarrolla el intercambio de bienes y servicios con fines lucrativos.
Entonces el factor principal condicionante es el análisis FODA
3.2 ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA ORGANIZACIÓN
Existen seis elementos principales que conforman el centro escolar. Para ofrecer el mejor servicio posible a la sociedad, dichos elementosdeben interrelacionarse de forma equilibrada.
a) Objetivos: son los propósitos institucionales; pueden ser explícitos o no. Constituyen las directrices que orientan el funcionamiento de las instituciones educativas, y deben estar en constante revisión, no ser rígidos.
b) Recursos: constituyen el patrimonio de que dispone el centro para lograr sus objetivos.
Pueden ser: - Personales(profesorado, estudiantes, familias, especialistas, administración…) Son los protagonistas del hecho educativo.
- Materiales (edificio, mobiliario, material didáctico). Determinan el espacio escolar.
- Funcionales (tiempo, formación, dinero). Hacen operativos los anteriores tipos de recursos.
c) Estructura: es el conjunto de elementos articulados entre sí que conforman el centro. Es decir, las unidades alas que se asignan unos roles y unas funciones: entre estas unidades existen unas relaciones que deben estar regladas (jerarquía, sistemas de comunicación y toma de decisiones…)
d) Tecnología: no se refiere sólo a la maquinaria empleada. La constituyen el conjunto de acciones y maneras de actuar propias de la institución, orientadas intencionalmente, ejecutadas mediante unos determinados...