La Tecnología en la Educacion

INTRODUCCIÓN

La sociedad en la que vivimos se no podría ser conocida como si no fuera gracias a un elemento que ha unificado las comunicaciones, llevado el entretenimiento a nivelas inimaginados, un elemento que ha facilitado nuestra vida, ha hecho más productivas las industrias y más accesible el conocimiento nos estamos refiriendo a la tecnología el presente trabajo es una breve recopilaciónde los beneficios que la tecnología a aportado a la sociedad moderna como también en la educación.
DESARROLLO DEL CONTENIDO
 MODULO I. HISTORIA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
 UNIDAD I.1 TECNOLOGIAS EDUCATIVAS. TECNOLOGIAS TRADICIONALES
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectrode problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y deaprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. La Tecnología Tradicional se refiere a las variadas técnicas generados por las Culturas Tradicionales, es decir, los sistemas socioculturales que conservan su identidad, tanto en términos de tecnología como de visión del mundo, aun cuando estén integrados en sistemas socioculturales mayores: lassociedades complejas, capaces de comprender en su interior muchas tradiciones culturales locales y regionales. Por ejemplo China, India, Perú, México, Roma, Egipto, El Islam, etc., en donde cada una de estas culturas posee una identidad propia, que la caracteriza, manteniéndola estable y permite al ecosistema continuar evolucionando. Esta conservación de la identidad es la capacidad que tiene cadasistema sociocultural local para mantener una organización propia, que incluye métodos para generar nuevos conocimientos y prácticas, a través de la comparación y la experimentación.
 UNIDAD I.2 NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de laspersonas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación según Pablo Pons se ubican como un sub aérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidadestécnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.
Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados delsistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías básicas, informática y telecomunicaciones. Esta conceptualización omite lastecnologías audiovisuales que también podrían considerarse de la información o comunicación.



Según el Informe Mundial sobre la Comunicación de la UNESCO la expresión Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se usa para denominar a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas durante las últimas décadas en 3 diferentes ramas:
• Las telecomunicaciones.
• Informática.
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