la tecnologia como una herramienta didàctica para el desarrollo de la habilidad oral

INTRODUCCIÓN

El sistema educativo mexicano en su modalidad de educación básica: preescolar, primaria y secundaria, considera que al término de ésta los alumnos deben de ser competentes, con iniciativas, tener confianza en sí, ser hábil y flexible para actuar en un mundo cambiante.

Para lograr lo anterior, todas las asignaturas deben de desarrollar ciertas destrezas y habilidades en loseducandos; en el área de Inglés, el propósito fundamental es: que los educandos participen en algunas prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en su país o en el extranjero, con hablantes nativos o no nativos del idioma Inglés para que ello permita a los alumnos aprender la lengua. Partiendo de ello, el presente trabajo es una propuesta didáctica basada en ese concepto que pone en prácticalos enfoques teóricos y prácticos para facilitar el aprendizaje del alumno y centra al profesor como un enlace entre el conocimiento y el alumno.

Para una mejor comprensión, el presente documento se desarrolla en tres capítulos. El primer capítulo: la tecnología en el desarrollo de la habilidad oral, da el sustento teórico sobre cómo debe abordarse la asignatura de Inglés, de cómo aprendennuestros adolescentes, así como la influencia de la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes.

En el segundo capítulo: el aprendizaje del idioma Inglés a través de la tecnología, se menciona las experiencias obtenidas a través de la puesta en práctica de las estrategias de enseñanza para lograr que a los alumnos se les facilite el aprendizaje mediante el uso de la tecnología.

El tercercapítulo: Resultados alcanzados a través de la propuesta, presenta, el análisis de la propuesta didáctica aquí planteada así como de los resultados obtenidos. De esa manera, el presente trabajo no es más que la concepción, aplicación y análisis de una forma de cómo utilizar la tecnología para usos didácticos y que me es grato compartir.

LA TECNOLOGÍA COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA ELDESARROLLO DE LA HABILIDAD ORAL EN EL IDIOMA INGLÉS CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

La enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, de acuerdo al Plan y Programa de Estudios 2006 de educación secundaria, debe representar la oportunidad para nuestros alumnos de interactuar con distintos contextos: político, económico y cultural, comunicándose en idiomas como es el Inglés endiversos medios sociales y como consecuencia, obtener mayores posibilidades laborales.

Se observa que nuestros estudiantes desaprovechan esta oportunidad, ya que manifiestan poco interés en la enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés, evidenciándolo a través del no entrar a clases, no hacer las tareas escolares o simplemente estar jugando dentro del aula y por tanto, no prestar atención.Consecuentemente, presentan bajo aprovechamiento escolar. Pero por otro lado, es notorio que a los alumnos les interesa el uso de la internet, computadoras, grabadoras, celulares, “ipods”, etcétera; medios por los cuales pueden adquirir e intercambiar ideas, conocimientos, y experiencias.

Por ello, decidí utilizar como herramienta a la tecnología para interesar al alumno en la adquisición del idiomaInglés y así generar un aprendizaje significativo, particularmente para desarrollar la habilidad oral del idioma en referencia.

Se encuentra ubicada en la línea temática II: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA. A través del desarrollo de actividades y la aplicación de estrategias didácticas mediante el uso de la tecnología pretende interesar al alumno en la enseñanza-aprendizaje del idiomaInglés logrando así el desarrollo de la habilidad oral de la misma.

La observación y práctica de lo que refiere el presente documento se realizó en una Escuela Secundaria Técnica, localizada en una zona marginada en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, en el turno matutino, ciclo escolar 2010-2011, con alumnos del primer grado, grupo “C”, pues estos demostraron inquietud por aprender la...