La Tecnologia Educativa
Páginas: 20 (4763 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2014
NUEVA JUNTA DIRECTIVA DE LA RED UNIVERSTARIA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
En la última asamblea de RUTE celebrada recientemente en GIrona, junio 2012, se ha elegido una nueva junta directiva para un periodo de tres años, según establecen los estatutos. Su composición es la siguiente:
Presidente: Juan de Pablos Pons (U. de Sevilla)
Vicepresidenta: Carmen Alba Pastor (U. Complutense)
Secretario:Javier Ballesta Pagán (U. de Murcia)
Tesorero: Iván M. Jorrín Abellán (U. de Valladolid)
Vocal: Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso (U. de Salamanca)
Vocal: Angel San Martín Alonso (U. de Valencia)
Vocal: Montse Guitert Catasús (UOC)
Las vigésimo segundas Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) que celebramos en la ciudad de Toledo coinciden este año con otro eventocultural de especial relevancia como es la celebración del IV centenario del Greco (Greco 2014). Esta oportunidad nos permitirá ofrecer una agenda de actividades de ocio alternativo que se suman al carácter propio de las jornadas en las que en esta nueva edición se promoverá, un año más, el intercambio de inquietudes y experiencias vinculadas a la docencia y la investigación de los profesionales de la educación desde diversos enfoques relacionados con la aplicación de las TIC en el ámbito educativo.
A fin de alcanzar nuestros propósitos este año hemos vertebrado las Jornadas en torno a temáticas que conectan con algunas de las líneas de trabajo más actuales en relación a la docencia e investigación en tecnología educativa. Las mesas de trabajo que desarrollaremos contemplaráncontribuciones relacionadas con: Las TIC en los planes de formación de maestros y pedagogos; formación inicial y formación permanente en TIC; buenas prácticas TIC de aula y centro: Experiencias educativas con TIC; inclusión escolar y TIC: las TIC en la atención a la diversidad; interactividad, pizarra digital y tabletas; investigación en TIC; experiencias y redes internacionales de tecnología educativa;innovación en la docencia con TIC y educación y empoderamiento ciudadano para la innovación y la participación social a través de las TIC.
DIDÁCTICA TIC, UN SITO PARA APRENDER Y COMPARTIR RECURSOS Y APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TIC
Estimados, junto con saludar los invito a visitar el blog DIDACTICATIC, un sitio dedicado a docentes interesados en conocer y aprender a usar recursos deInternet.
EDUCACIÓN O CONOCIMIENTO
A propósito del libro de la CEPAL: “Perspectivas económicas de América Latina 2013 POLÍTICAS DE PYMES PARA EL CAMBIO ESTRUCTURAL”, que en uno de sus apartes dice:
“Para afrontar estos retos y afianzar el progreso reciente, en especial en reducción de la pobreza y las desigualdades, se requiere impulsar un cambio estructural que favorezca la diversificación de laeconomía, incremente la productividad y reduzca las brechas productivas y tecnológicas. Es aconsejable que, para lograr estos objetivos, los gobiernos de la región redoblen sus esfuerzos en el diseño e implementación de más y mejores políticas de desarrollo productivo, innovación, financiamiento y educación.
La cooperación y la integración económica entre los países pueden también ser instrumentos eficaces para generar el aprendizaje mutuo y el dinamismo necesarios en el actual contexto….” (Subrayas fuera del texto)
De acuerdo a lo anterior, preciso referirme a la Educación; nótese que en el escrito extraído el objetivo educación está citado de último; ese ha sido el gran problema en Latinoamérica el que la Educación como formadora de habilidades y competencias para adquirir yconstruir conocimiento, se relegue a un último plano cuando debiera ser el primer elemento primordial a considerar para un desarrollo social y económico entre otros asuntos relevantes de un Estado; en Colombia, en la Constitucion Nacional en su preámbulo el cual constituye la Visión del país dice:
“…y con el fin de fortalecer la unidad de la Nación y asegurar a sus integrantes la vida, la...
En la última asamblea de RUTE celebrada recientemente en GIrona, junio 2012, se ha elegido una nueva junta directiva para un periodo de tres años, según establecen los estatutos. Su composición es la siguiente:
Presidente: Juan de Pablos Pons (U. de Sevilla)
Vicepresidenta: Carmen Alba Pastor (U. Complutense)
Secretario:Javier Ballesta Pagán (U. de Murcia)
Tesorero: Iván M. Jorrín Abellán (U. de Valladolid)
Vocal: Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso (U. de Salamanca)
Vocal: Angel San Martín Alonso (U. de Valencia)
Vocal: Montse Guitert Catasús (UOC)
Las vigésimo segundas Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) que celebramos en la ciudad de Toledo coinciden este año con otro eventocultural de especial relevancia como es la celebración del IV centenario del Greco (Greco 2014). Esta oportunidad nos permitirá ofrecer una agenda de actividades de ocio alternativo que se suman al carácter propio de las jornadas en las que en esta nueva edición se promoverá, un año más, el intercambio de inquietudes y experiencias vinculadas a la docencia y la investigación de los profesionales de la educación desde diversos enfoques relacionados con la aplicación de las TIC en el ámbito educativo.
A fin de alcanzar nuestros propósitos este año hemos vertebrado las Jornadas en torno a temáticas que conectan con algunas de las líneas de trabajo más actuales en relación a la docencia e investigación en tecnología educativa. Las mesas de trabajo que desarrollaremos contemplaráncontribuciones relacionadas con: Las TIC en los planes de formación de maestros y pedagogos; formación inicial y formación permanente en TIC; buenas prácticas TIC de aula y centro: Experiencias educativas con TIC; inclusión escolar y TIC: las TIC en la atención a la diversidad; interactividad, pizarra digital y tabletas; investigación en TIC; experiencias y redes internacionales de tecnología educativa;innovación en la docencia con TIC y educación y empoderamiento ciudadano para la innovación y la participación social a través de las TIC.
DIDÁCTICA TIC, UN SITO PARA APRENDER Y COMPARTIR RECURSOS Y APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS TIC
Estimados, junto con saludar los invito a visitar el blog DIDACTICATIC, un sitio dedicado a docentes interesados en conocer y aprender a usar recursos deInternet.
EDUCACIÓN O CONOCIMIENTO
A propósito del libro de la CEPAL: “Perspectivas económicas de América Latina 2013 POLÍTICAS DE PYMES PARA EL CAMBIO ESTRUCTURAL”, que en uno de sus apartes dice:
“Para afrontar estos retos y afianzar el progreso reciente, en especial en reducción de la pobreza y las desigualdades, se requiere impulsar un cambio estructural que favorezca la diversificación de laeconomía, incremente la productividad y reduzca las brechas productivas y tecnológicas. Es aconsejable que, para lograr estos objetivos, los gobiernos de la región redoblen sus esfuerzos en el diseño e implementación de más y mejores políticas de desarrollo productivo, innovación, financiamiento y educación.
La cooperación y la integración económica entre los países pueden también ser instrumentos eficaces para generar el aprendizaje mutuo y el dinamismo necesarios en el actual contexto….” (Subrayas fuera del texto)
De acuerdo a lo anterior, preciso referirme a la Educación; nótese que en el escrito extraído el objetivo educación está citado de último; ese ha sido el gran problema en Latinoamérica el que la Educación como formadora de habilidades y competencias para adquirir yconstruir conocimiento, se relegue a un último plano cuando debiera ser el primer elemento primordial a considerar para un desarrollo social y económico entre otros asuntos relevantes de un Estado; en Colombia, en la Constitucion Nacional en su preámbulo el cual constituye la Visión del país dice:
“…y con el fin de fortalecer la unidad de la Nación y asegurar a sus integrantes la vida, la...
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