La tecnologia en educación inicial

Actualmente los niños y niñas, en su mayoría, nacen rodeados de innumerables lujos tecnológicos, desde el simple televisor o el equipo de sonido, pasando por la consola y los videos juegos, hastael celular y, cómo no, la computadora y el mundo infinito de la web.
Sería absurdo decir que el ser humano de esta nueva generación no conoce alguno de estos adelantos de la tecnología.
Sucede pues,que la aplicación de las nuevas tecnologías, en todos los ámbitos humanos, parece resultar especialmente irresistible. No obstante, la presencia de nuevos aparatos y programas, especialmente en laeducación, no es sinónimo de utilidad, ni tampoco es sinónimo de una aplicación educativa apropiada.
Cabe considerar, por otra parte, que la influencia del entorno familiar es esencial en todos losperíodos cruciales de crecimiento; ella es agente educativo por excelencia; el aprendizaje por imitación, determinante en los niños, es uno de sus productos. Al fin y al cabo en la mayoría de los casos,la familia es la única influencia educativa permanente en la vida del niño; los maestros van y vienen, el niño puede ser cambiado de escuela, pero la familia permanece.
Como bien sabemos, en losprimeros años de la vida del niño, desde el nacimiento hasta los seis / siete años de edad, se ponen los cimientos para un crecimiento saludable y armonioso del niño.
Es por esto, que como docentes omediadores que somos no deberíamos dejar pasar estos importantes momentos.
Es decir, sabemos que la tecnología nos brinda una acertada oportunidad de potenciar y desarrollar los procesos deenseñanza-aprendizaje. Y como educadores deberíamos tenerla al pie del tapete, o sea, a nuestra disposición.
Resulta claro, que estamos frente a nuevos medios para afrontar y alimentar la práctica y el idealeducativo, pero su valor emerge, en gran medida, del sentido con que se le emplee en el ámbito educativo.
De hecho, la cuestión fundamental no es ¿qué se puede hacer con la computadora o el televisor?...