La tecnologia en el salon de clase

CENH_Ac11

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Módulo II: Desarrollo de Competencias del Docente en Educación Media Superior

Actividad de Aprendizaje 11

Identificación, caracterización de ventajas y limitaciones del material y recursos didácticos

Después de realizar las lecturas de Pedro Marqués, Ogalde y Molina se puede obtener lo siguiente:

Definición demedios y recursos didácticos

Son aquellos artefactos que utilizando diferentes formas de representación (simbólica, objetos) ayudan a la construcción de conocimientos específicos y ofrecen al alumno un verdadero cúmulo de sensaciones visuales, auditivas y táctiles que facilitan el aprendizaje.

Genéricamente se puede definir como cualquier medio o ayuda que facilite los procesos deenseñanza-aprendizaje, y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, y la formación de actitudes y valores.

Ventajas pedagógicas

1. Permite llegar a los diferentes tipos de aprendizaje desde distintos antecedentes y experiencias.

2. Relaciona el conocimiento nuevo con el que ya se posee.

3. Facilita el acceso directo y abierto aotras fuentes de conocimiento.

4. Promueve un aprendizaje significativo, individual y de pequeños grupos.

5. Incluye métodos de evaluación accesibles.

6. Enseñanza-aprendizaje interactivo.

7. Promueve actividades para estudiantes con dificultades para aprender y con intereses variados y diferentes.

8. Fortalece la comprensión de contenidos.

9. Estimula elinterés de los alum nos, trasciende el aula y los métodos tradicionales.

Limitaciones y Retos

1. No todas las instituciones cuentan con paquetes de software asociados, lo cual limita la aplicación de los mismos.

2. No se cuenta con los recursos económicos, materiales y humanos suficientes.

3. Maestro que necesitan capacitarse para poder implementar los materiales didácticos ytecnológicos adecuados para su asignatura.

4. Considerar los diferentes procesos cognitivos de nuestros alumnos al momento de decidir qué materiales didácticos se van a emplear para el logro de un objetivo.

5. Las tecnologías aplicadas de forma incorrecta pueden ser contraproducentes.

6. Deben fomentar la iniciativa y el auto aprendizaje.

7. El material didáctico no es permanente,requiere de revisión en contenido y presentación.

Soluciones

1. Estamos obligados a una revisión constante de los contenidos, formas y medios de los programas para adecuar los recursos didácticos al contexto.

2. No abusar del mal uso de la tecnología porque los errores educativos pueden reproducirse.

3. Se requiere de maestros actualizados, creativos e innovadores.

4.Revisión de recursos disponibles.

5. Alineación de los objetivos, el contenido, las actividades y el proceso de evaluación.

De lo anterior, podemos concluir que los medios y recursos didácticos son de gran utilidad para el docente, ya que de ellos surgen interesantes propuestas que permiten crear una serie de actividades que serán de beneficio para el alumno, asegurando un alto y variadonúmero de acciones y de respuestas. En el proceso educativo su objetivo es facilitar la enseñanza y alcanzar a un mayor número de estudiantes con su estilo propio de aprendizaje. (Comentarios derivados del equipo)

Me gustaría compartir contigo lo que fue mi anteproyecto de titulación en la Escuela Normal Superior. Es muy parecido al comentario realizado en el diplomado

La implementación dela Tecnología en el salón de clase

Contemplando la necesidad de desarrollar en los alumnos la capacidad de adquirir conocimientos y con la firme convicción de fomentar el desarrollo de sus habilidades tecnológicas, se han ido creando estrategias de aprendizaje que ayuden a obtener un mejor resultado, dichas estrategias se han utilizado en base a las características propias del...