La Tecnologia Y La Educacion
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN
// Mucho hemos escuchado ya acerca de la tecnología 2.0 e incluso ya es monótono decir que la tecnología puede colaborar con el desarrollo educativo, pero dentro de estoexiste una forma perjudicial, redundante y no productiva.
Dicho esto, cuando uno participa de un evento, ya sea como ponente o espectador, lo que se espera es no perder tiempo y dinero.
Losdiscursos en torno a la tecnología, en especial del 2.0 y sus herramientas son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento devideos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías., ya no aburren, son parte de la postmodernidad antigua de un pasado que es hora de sepultar (y a sus burguesías).
Hace al menos 10 años escuchamos lomismo, pero peor aún, viejas nuevas herramientas, viejas nuevas conclusiones, y viejas nuevas mentiras. Estudios escasos y estúpidos. Vómito de datos de vértigo y dioses simbólicos para cabalgar el 2.0como discurso circular que no conduce a ninguna otra parte que a si mismo.
Lamentable es ver que el dinero público financie este tipo de eventos, pague a este tipo de personas que no agregan sino alrevés, alienan en un aspecto tan central como la Educación. Los que aprueban y firman la financiación son incansables contribuyentes de la decadencia de la calidad educativa. Peor, son la soberbia delvociferante y exigente de méritos a los funcionarios de la educación pública, a quienes se acusa de ineficientes niveles de calidad en su formación.
La comunidad, las personas, deben desgranar larealidad con mayor preocupación profundidad, si la AAPP financia basura no puede exigir calidad. Los expertos y especialistas en su gran mayoría son comerciantes, venden productos para financiar susinvestigaciones y convencernos de su necesidad (Dios me libre de tener que lidiar con estos el día que tenga hijos y los tenga que educar)...
En tanto, seguiremos escuchando ponencias de expertos,...
// Mucho hemos escuchado ya acerca de la tecnología 2.0 e incluso ya es monótono decir que la tecnología puede colaborar con el desarrollo educativo, pero dentro de estoexiste una forma perjudicial, redundante y no productiva.
Dicho esto, cuando uno participa de un evento, ya sea como ponente o espectador, lo que se espera es no perder tiempo y dinero.
Losdiscursos en torno a la tecnología, en especial del 2.0 y sus herramientas son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento devideos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías., ya no aburren, son parte de la postmodernidad antigua de un pasado que es hora de sepultar (y a sus burguesías).
Hace al menos 10 años escuchamos lomismo, pero peor aún, viejas nuevas herramientas, viejas nuevas conclusiones, y viejas nuevas mentiras. Estudios escasos y estúpidos. Vómito de datos de vértigo y dioses simbólicos para cabalgar el 2.0como discurso circular que no conduce a ninguna otra parte que a si mismo.
Lamentable es ver que el dinero público financie este tipo de eventos, pague a este tipo de personas que no agregan sino alrevés, alienan en un aspecto tan central como la Educación. Los que aprueban y firman la financiación son incansables contribuyentes de la decadencia de la calidad educativa. Peor, son la soberbia delvociferante y exigente de méritos a los funcionarios de la educación pública, a quienes se acusa de ineficientes niveles de calidad en su formación.
La comunidad, las personas, deben desgranar larealidad con mayor preocupación profundidad, si la AAPP financia basura no puede exigir calidad. Los expertos y especialistas en su gran mayoría son comerciantes, venden productos para financiar susinvestigaciones y convencernos de su necesidad (Dios me libre de tener que lidiar con estos el día que tenga hijos y los tenga que educar)...
En tanto, seguiremos escuchando ponencias de expertos,...
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