la tecnologia

RESUMEN EL ENFOQUE DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN RELACIÓN A LA INSTRUMENTACIÓN.

Esta corriente se genera en el país en la década de los cincuentas a raíz de la expansión económica así como por elempleo de una tecnología más sofisticada. Debido a esto surge una concepción diferente a la educación, la cual se inserta en el progreso y la eficiencia, en este sentido la tecnología educativaretoma el carácter instrumental para enseñarlo en el salón de clase.
La tecnología educativa buscó solucionar los problemas de la educación tradicional en la práctica. Cambió de alguna medida la dinámicatradicional, se pasó del receptivismo al activismo.
En este “nuevo” enfoque se replanteó el papel del docente, ya que la autoridad del maestro no reside en los contenidos si no, en el dominio de lastécnicas, con esto se da prioridad a una enseñanza activa donde el alumno tiene que emplear las técnicas para poder aprender.
*Es primordial que para la enseñanza con el enfoque de la tecnologíaeducativa se deben especificar los objetivos de aprendizaje, estos son las descripciones y delimitaciones claras de las conductas que se es esperan que el estudiante logre al final de un ciclo deinstrucción de un tema, unidad, capitulo, curso, área, etc.
Federico Stokon sostenía que la acción educativa parte esencialmente de la definición de los propósitos que se pretenden alcanzar.
Mager yrecomendaba para la redacción de los objetivos se debía redactar en términos del alumno, identificar al conducta observable, establecer condiciones en que se muestra la conducta y los criterios derealización aceptables.
**La tecnología educativa considera al contenido como parte del binomio conducta-contenido en la especificación del objetivo pero no en el entendimiento de que es el medio a travésdel cual se manifiesta la conducta. Con esto se confirma que lo importante no son los contenidos sino las conductas.
***La enseñanza se centra en el reforzamiento de las conductas y en consecuencia...