La tecnología

Gestión de Objetos de Aprendizaje Reutilizables: Caso de
Estudio Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí”
de Camaguey
Reynaldo Alonsoa, Gilda S. Jiménezb, y Lilian Vigoa Machínc
a

Departamento de Informática y Comunicaciones, Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí”, Ave.
Ignacio Agramonte No. 224, Camagüey, Cuba

b

Departamento de Recursos para el Aprendizaje,Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí”, Ave. Ignacio
Agramonte No. 224, Camagüey, Cuba
c
Departamento de Informática y Comunicaciones, Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí”, Ave.
Ignacio Agramonte No. 224, Camagüey, Cuba

Resumen. En esta ponencia se presentan algunos resultados de trabajo, con el objetivo de socializar la gestión de objetos
de aprendizaje reutilizables (OAR)generada ante la necesidad de incrementar la disponibilidad de medios de enseñanzaaprendizaje digitales para las carreras que se estudian en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí” de
Camagüey. Dicha gestión se enmarca en un proyecto de investigación en curso, cuyo objetivo general es contribuir a
elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes de las distintas carreras denuestra universidad. Los resultados de la
gestión de objetos de aprendizaje reutilizables abarcan la aplicación de la Estrategia metodológica para el desarrollo de
OAR en asignaturas de las disciplinas específicas de las diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Técnicas; la
implementación del repositorio de OAR creados por docentes de la Facultad con la utilización de RHODA (GNU/GPL),herramienta desarrollada por la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI); y, por último, la propuesta de una
metodología para la creación de OAR que está en fase de validación. Asimismo, se presentan algunas reflexiones en
torno a las propiedades reusabilidad y reutilización derivadas del análisis de las diversas definiciones de objeto de
aprendizaje hasta la actualidad. También se enfatiza laoportunidad que brinda la utilización de los objetos de aprendizaje
desde una perspectiva pedagógica y no solo tecnológica, sustentada en el modelo pedagógico CED. El avance de los
resultados de la gestión de objetos de aprendizaje reutilizables ha permitido la firma de acuerdos de cooperación con
otras universidades.
Palabras clave: Objetos de aprendizaje reutilizables, RHODA, Objetos deaprendizaje.
Abstract. This paper shows some results on management of reusable learning objects (RLO), generated by the need to
increase the availability of digital didactic media for learning in careers that are studied at the Camagüey University of
Pedagogical Sciences "José Marti”, aimed to socialize those results. The management of RLO is part of an ongoing
research project whose overallobjective is to help improve the quality of learning for students at our university. The
results on the RLO management include the implementation of a methodological strategy for the development of RLO in
specific disciplines of subjects belonging to different curricula in the Faculty of Technical Sciences, implementation of
the RLO repository created by teachers from the Faculty with the use ofRHODA (GNU / GPL) tool developed by the
University of Informatics Sciences (UCI), and, finally, the proposal of a methodology for creating RLO which is being
validated. It also presents some reflections on reusability and reuse properties derived from the analysis of various
learning object definitions to the present. It also emphasizes the opportunity on the use of learning objects from apedagogical perspective, not just technology, based on the pedagogical model CED. The preliminary results on the
management of RLO led to the signing of cooperation agreements with other universities.
Key words: reusable learning objects, reusable learning objects management, RHODA.

INTRODUCCIÓN
Los medios, en todo proceso de enseñanza-aprendizaje se configuran como uno de los elementos...