la tegnologia

GUIA N° 1


Escuela N°

Docente: carina

Grado: 5° Sección:

Área: Tecnología Año:

Tiempo: Desde: Hasta


Expectativas de logro

• Iniciarse en el mundo de la tecnología.
• Ampliar sus conocimientos con respecto a las distintas herramientas y maquinarias.
• Ampliar su conocimiento mediante la observación de experimentos.Contenidos Conceptuales:

• Conceptualización del término: Ciencia y Tecnología.
• Diferencias entre técnica y tecnología.
• Herramientas y máquinas simples.
•

Contenidos Procedimentales:

• Análisis de la información de la tecnología en la vida diaria.
• Descripción y uso de herramientas y máquinas.
• Lectura e interpretación de textos informativos.
• Elaboración de cuadroscomparativos.
•



Contenidos Actitudinales:

• Toma de conciencia de la importancia de la tecnología en el mundo.
• Curiosidad y duda como base del conocimiento científico.
• Respeto por las normas de uso y mantenimiento de máquinas y herramientas.


Estrategias de Enseñanza.

• Expresión oral.
• Observación y manipuleo.
• Participación en la clase con aporte de vivencias.Actividades

1 - Indagar ideas previas acerca de la tecnología. Registrarlas, luego comparar.

2 – Dialogar para concluir en que:















3 – Leer y comentar “técnica y tecnología”. Manual Plus página 119.-

4 – Registrar ideas principales y comparar con los conceptos anteriores.

5 – Pienso y escribo la técnica del peinado.







3 – Identificar productostecnológicos que tengan en su casa e identificar la necesidad o demanda a la que responden. Consignar en el pizarrón.

4 – Deducir que:

Todo elemento que tenga que ver (involucre) con una actividad del hombre y que responda a una necesidad o demanda del hombre es un “Producto Tecnológico”

5 – Identifica el elemento e indica a que necesidad responden estos elementos:
sombrillacalculadora radio tijera








6 – Proponer otros ejemplos relacionados con la escuela.

7 – Leer, analizar y completar las siguientes frases:

Las herramientas generalmente tienen …dos….. partes: la …primera….. es la que permite sostenerla, la …segunda…. es la que realiza el ….trabajo……
Las herramientas son máquinas simples que con el tiempo fueron …mejorando….. para queel trabajo sea más …..fácil… y …simple…

8 – Averiguar y registrar cómo fueron evolucionando las herramientas más simples.

9 – Dialogar sobre las maquinarias, nombrar algunas.

10 – Realizar lectura de imágenes referidas al tema. Consignar en el pizarrón las características más notables.

11 – Resaltar la complejidad en el mecanismo de funcionamiento.

12 – Graficar maquinariase indicar para que se usan.

13 – Destacar las normas y precauciones que se deben tener al hacerlas funcionar.

14 – Preguntar que maquinarias se usan en casa, para qué y cómo funcionan.
Graficarlas, consignar o registrar la información lograda.

15 – La calculadora: ¿es una máquina o una herramienta?
¿Cuál es su función? ¿Cuáles son sus partes?
Grafica una.

16 – Resuelve concalculadora.








17 – Señala los objetos que no se usan más. Explica por cuáles fueron reemplazados hoy.










EVALUACIÓN

1 – Completar las frases.

Todo producto tecnológico responde a una ………………… e involucra la actividad del …………………..

Las herramientas nos sirven para ………………. el trabajo más …………...


2 – Elegir tres herramientas, colorearlas yescribir: ¿qué es? y ¿para qué se utilizan?

















3 – Grafica una máquina que se utilice en tu hogar, explica cómo funciona.

4 – Responde:

¿Agendaste cosas nuevas?

¿Qué fue lo que más te gusto conocer?

¿Sobre qué temas te gustaría estudiar ahora?


Capacidades a evaluar.

 Reconocer herramientas y maquinarias.
 Explicar sus características y uso.
...