la telaraña
Páginas: 2 (361 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
La telaraña: Juegos educativos para el aula
La telaraña es un dinámica de integración grupal para favorecer y fortalecer las relaciones interpersonales dentro del grupo, además que servirácomo actividad para recuperar los conocimientos previos factuales o conceptuales.
Materiales:
- Bola o madeja de estambre
Desarrollo:
- Distribuimos al grupo en un espacio amplio y enforma de círculo.
- Elegimos a un niño o niña (o varios) que esté dentro del la círculo.
- Escogemos a alguien que inicie la actividad y que sujete fuertemente la punta del estambre.
- Seles explicará que somos una colonia de arañas y nuestro objetivo será enredar a la mosca que está en el centro.
- Dependiendo de cómo queramos secuencias las participaciones, tendremos variasopciones como: por ejemplo lazaremos el estambre a… quien nombre el maestro, al que quiera el alumno, a quien responda acertadamente un pregunta, de extremo a extremo, etc.
- Una vez que hayan pasadotodos y todas, daremos un tiempo de 1 minuto para que la mosca pueda salirse de nuestra telaraña.
Conociéndome a mí mismo.
Actividad propuesta: “¿Quién soyyo?”
Objetivo: Describir los aspectos más relevantes de la propia persona.
Descripción: Se les indica a cada niño(a) que responda a la siguiente pregunta: “¿Quién soy yo?”. Generalmente lasrespuestas oscilan entre aspectos físicos, académicos o laborales. Se debe estimular la expresión de aspectos socio-afectivos.
5. Carta de Amor
Entrega a cada persona una copia de la “carta de amor”y un lápiz.
Di: Es fácil escribirle elogios a tus padres o hijos cuando sabes que no van a poder leerlos. Pero ellos necesitan saber, de algún modo, cuanto los quieres. Completa esta “carta de amor”dirigida a tus padres o hijos. Nadie mas que ellos podrá ver lo que escribiste. Dales algunos minutos para que puedan completar la carta, después pregúntales:
• Como fue para ti escribir esta...
La telaraña es un dinámica de integración grupal para favorecer y fortalecer las relaciones interpersonales dentro del grupo, además que servirácomo actividad para recuperar los conocimientos previos factuales o conceptuales.
Materiales:
- Bola o madeja de estambre
Desarrollo:
- Distribuimos al grupo en un espacio amplio y enforma de círculo.
- Elegimos a un niño o niña (o varios) que esté dentro del la círculo.
- Escogemos a alguien que inicie la actividad y que sujete fuertemente la punta del estambre.
- Seles explicará que somos una colonia de arañas y nuestro objetivo será enredar a la mosca que está en el centro.
- Dependiendo de cómo queramos secuencias las participaciones, tendremos variasopciones como: por ejemplo lazaremos el estambre a… quien nombre el maestro, al que quiera el alumno, a quien responda acertadamente un pregunta, de extremo a extremo, etc.
- Una vez que hayan pasadotodos y todas, daremos un tiempo de 1 minuto para que la mosca pueda salirse de nuestra telaraña.
Conociéndome a mí mismo.
Actividad propuesta: “¿Quién soyyo?”
Objetivo: Describir los aspectos más relevantes de la propia persona.
Descripción: Se les indica a cada niño(a) que responda a la siguiente pregunta: “¿Quién soy yo?”. Generalmente lasrespuestas oscilan entre aspectos físicos, académicos o laborales. Se debe estimular la expresión de aspectos socio-afectivos.
5. Carta de Amor
Entrega a cada persona una copia de la “carta de amor”y un lápiz.
Di: Es fácil escribirle elogios a tus padres o hijos cuando sabes que no van a poder leerlos. Pero ellos necesitan saber, de algún modo, cuanto los quieres. Completa esta “carta de amor”dirigida a tus padres o hijos. Nadie mas que ellos podrá ver lo que escribiste. Dales algunos minutos para que puedan completar la carta, después pregúntales:
• Como fue para ti escribir esta...
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