la tendencia de sartre y heidegger

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CIUDADELA DEL SUR

EDUCACIÓN BÁSICA

CICLO SECUNDARIA
GRADO 10

ÁREA LENGUA CASTELLANA
UNIDAD UNO
MODIFICADO POR
LUZ MIRIAM MUÑOZ
ARMENIA
2013

CASTELLANO

GRADO DÉCIMO

Institución Educativa Ciudadela Del Sur
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
ÁREA LENGUA CASTELLANA

Unidad uno
CASTELLANO GRADO DÉCIMO

UNIDAD UNO

Las lenguas se agrupan
por familiasUNIDAD TEMÁTICA: Origen de la Lengua y la literatura Española
LOGRO: Comprender la esencia y el origen de la lengua española
mediante
la reflexión sobre su origen, su estructura y su
funcionamiento en el aspecto semántico, morfológico y fonológico,
motivando la participación activa de los estudiantes a través de lecturas
de los orígenes de la literatura de España, consultas einvestigaciones.
COMPETENCIAS
 Comprendo y produzco textos narrativos.
 Manifiesto mi punto de vista frente a textos leídos.
 Utilizo diferentes y modernas técnicas de consulta.
 Leo con interés y critico respetuosamente los puntos de vista de otros.
 Reconozco y valoro las características de los textos del origen de la
literatura española..
 Realizo analogías sociales, culturales y literarias,con base en textos
narrativos de la literatura española
 Argumento con facilidad, diferentes temas cultural, histórico, científico.
 Planteo tesis problemáticas y genero alternativas de solución.
 Realizo inferencias sobre lecturas o consultas realizadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Momento A: Iniciación y reconocimiento de los saberes acerca de los
orígenes de la lengua y la literaturaespañola
Momento B: Apropiación de conceptos relativos al origen de la lengua y
la literatura española.

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CASTELLANO

GRADO DÉCIMO

Momento C: Aplicación práctica

en el contexto de los conceptos

relativos al origen de la lengua y la literatura española
Momento D: Proyección a la comunidad de lo aprendido. Propuestas e
inventiva.Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas.
Participación.
Puntualidad.
Respeto
Responsabilidad
Uso adecuado del uniforme

GUÍA Nº1
LAS LENGUAS SE
AGRUPAN EN
FAMILIAS

Reconoce y valora el
origen de lengua
española y también las
características de los
textos del origen de la
literatura española.
ORIGEN DE LA LENGUA
ESPAÑOLA
ORIGEN DE LA
LIERATURA ESPAÑOLA

GUÍA Nº2
LOSSUCESOS Y
REFLEXIONES DE CADA
DÍA O DE TODA UNA
VIDA

Comprende la importancia
de relatar, los hechos
más relevantes de la vida
personal, reflexionando
con objetividad y
sinceridad, a través de la
escritura.
LA AUTOBIOGRAFÍA
EL DIARIO
NARRADOR DE PRIMERA
PERSONA

GUÍA Nº3
LA INFERENCIA: MÁS ALLÁ
DEL TEXTO MISMO

Deduce hechos o situaciones
no explícitas en el texto.
LAINFERENCIA
LA DEDUCCIÓN
LOS MARCADORES DE
SITUACIÓN DE
COMUNICACIÓN: DEÍCTICOS.

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CASTELLANO

GRADO DÉCIMO

Origen de la Lengua y la literatura Española

MOTIVACIÓN
Resuelvo el siguiente PROBLEMA: QUIÉN ES QUIÉN
Cada uno de los ocho hombres tiene un apellido que es el mismo nombre de una
ciudad. Cada uno de los hombres ha nacido en una de estasocho ciudades. Cada uno
de ellos vive en una de esas ocho ciudades, Ninguno de los hombres tiene el mismo
nombre que la ciudad en qué está viviendo o la ciudad en que ha nacido.
He aquí algunos datos sobre ellos
1. El señor Barcelona vive en Valencia.
2. El hombre que nació en Cuenca vive en la Coruña.
3. El señor Zaragoza ha nacido en Barcelona.
4. El señor Bilbao vive en Sevilla.
5. Elhombre que nació en Elche vive en Cuenca.
6. El señor La Coruña ha nacido en Sevilla.
7. El señor Valencia vive en Zaragoza.
8. El hombre que vive en Elche ha nacido en Bilbao.

ESPAÑA

PREGUNTA: Con los datos anteriores ¿Puede usted determinar?:
a) ¿Quién ha nacido en Valencia? b) ¿Dónde vive el señor La Coruña? c) ¿Quién vive en
Elche?
Apellido

Cuenca

Vive en
Nació en...