La Teor A De La Brecha De Desniveles Nataly Valdivia

La Teoría de la Brecha de
Desniveles de Conocimiento

Introducción
La teoría del knowledge-gap, o de
desniveles de conocimiento de TichenorDonohue y Olien(1970).
Está basada en estudios sobre la difusión de:
• Conocimientos
• Campañas informativas
• Innovaciones en el ámbito de las políticas
sociales, particularmente enlos países en
vías de desarrollo.

Planteamiento de la
Teoría
Está teoría cuestiona la concepción de la
“Neutralidad Tecnológica” de que: Los
“Medios
deComunicación”(MC),
introducen mejoras a la sociedad. Ya
que, sí los (MC) representan avances
tecnológicos, no son para toda la
población. A lo que se puede deducir a
quienesbeneficia la introducción de todo
medio.

“Entre más penetren los (MC) en un
sistema social, la población con el
estatus socioeconómico más alto tienen
tendenciaa adquirir la información más
rápidamente, que los estratos de nivel
socioeconómico más bajo, así que
el desnivel de conocimiento entre estos
dos
tiende a aumentaren lugar de disminuir”

Esta diferencia en la adquisición de
información
tiene que ver con dos factores:
a) El nivel adquisitivo para acceder a
esas
nuevastecnologías.
Ejempl
o:
Internet introduce una nueva diferencia
entre quienes tienen acceso y quienes no.

b) Nivel cognitivo.
Quién está familiarizado con una nuevatecnología,
estará más abierto a recibir otras.
Estos factores se relacionan con la oferta de
productos
electrónicos,
ya
que
los
fabricantes y proveedores deconexión a
Internet, al no poder dirigirse a toda la
población debido a las diferencias del nivel
adquisitivo. Apuntarán a los que ya vienen
consumiendo tecnología.