La Teoria De Piagget

LA TEORIA DE PIAGET
La teoría de Piaget considera que la educación consiste en la adaptación del individuo a su ambiente social.
El objetivo principal de la educación es crear o formar suraciocinio intelectual o moral.
La psicología evolutiva se centra en el desarrollo de los niños, privilegiando los aspectos relacionados con el aprendizaje y los procesos de cognición.
El representante másimportante de esta corriente es Piaget. Su enfoque básico recibe el nombre de epistemología genética.
Para Piaget, el mundo real y la concepción de las relaciones de causalidad se construyen en lamente.
Piaget aborda el problema del desarrollo de la inteligencia a través de procesos de maduración biológica. Para el, hay 2 formas de aprendizaje:
1. El propio desarrollo de la inteligencia2. Adquisición de nuevas respuestas para situaciones especificas o a la adquisición de nuevas estructuras para determinadas operaciones mentales especificas.

VARIABLES QUE INTERVIENEN: CONSTRUCTOSY PROCESOS
El desarrollo de la inteligencia de los niños es una adaptación del individuo al mundo que lo rodea. La inteligencia se desarrolla a través de un proceso de maduración y también incluyeaprendizaje.
El desarrollo de la inteligencia se compone de 2 partes básicas: la adaptación y la organización.
La adaptación es el proceso por el cual los niños adquieren un equilibrio entreasimilación y acomodación.
La organización es la función que estructura la información en elementos internos de la inteligencia.
Es posible identificar 3 componentes característicos de la inteligencia:1. La función de la inteligencia.
2. La estructura de la inteligencia.
3. El contenido de la inteligencia
De estos 3 componentes de la inteligencia, la estructura es el más importante.
Lasvariables del sistema incluyen: inteligencia, adaptación, equilibrio, asimilación y acomodación, organización y función reguladora, estructura y contenido.
En el proceso de desarrollo de la...