La Teoria De Vigotsky

La teoría de Vigotsky

La teoría de Vigotsky dice que el ser humano trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado.Este gracias al aprendizaje será uno de los factores del desarrollo, al entrar en contacto el individuo con el medio ambiente.
Vigotsky considera el aprendizajecomo uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.
En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo.
En el modelo de aprendizaje queaporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo.
Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo(que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial).
Para determinar este concepto hay que tener presentes dos aspectos: laimportancia del contexto social y la capacidad de imitación.
Aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactúan.
El aprendizaje escolar ha de ser congruente con elnivel de desarrollo del niño. El aprendizaje se produce más fácilmente en situaciones colectivas(La interacción con los padres facilita el aprendizaje).
Vygotsky noniega la importancia del aprendizaje asociativo (acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas), pero lo considera claramente insuficiente.
Elconocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones y habilidades cognoscitivas que se inducen en lainteracción social.
Vygotsky señala que el desarrollo intelectual del individuo no puede entenderse como independiente del medio social en el que está inmersa la persona.