La teoría de pascual leone (1970 – 1976)

La teoría de pascual leone (1970 – 1976)
-Que los niños son capaces de coordinar y tiende de ampliarse con la edad
-propone la estructura mental (se incrementan con la edad)
-otro constructoparalelo al mental es el operador (energía mental capaz de activar los esquemas, existe un paralelismo entre el espacio y la memoria de trabajo y el operador y la atención
-pascual dice que son necesariosdos requisitos
a) independencia de campo estilo cognoscitivo que lleve a poner en manera sistemas inadecuados
b) De coordinación y organización jerárquica relacionado con el desarrollo-pascual leone, acepta la existencia de una memoria de trabajo que sirve para almacenar información, la capacidad estructural o a tentativa de la memoria no cambia, lo que varía con la edad es la capacidad- Piaget; Destaca los cambios cualitativos implícitos en el desarrollo
-Ambos autores no rechazan los conceptos básicos de Piaget
-Menciona el campo de atención o el campo de conciencia conceptosasimilables
El enfoque dialectico contextual
-Life-span Propone un enfoque dialectico contextual para interpretar los fenómenos del desarrollo
Se enfrenta a piagetiano rechaza en especial su enfoqueidealista
Los psicólogos en Life-span coinciden ampliamente a Piaget aceptan el carácter constructivista del conocimiento
-Riegel 1973 aceptan el carácter estructural y sistemático de las entidadespsíquicas
El carácter dialectico de Piaget resulta evidente explicar el pensamiento sensorio motor
Ahora bien, aunque la teoría dialectico contextual asuma el modelo de equilibrio explicativo dela adaptación esados de crisis, mas frecuentes
Aportación Psico educativa de Piaget
Sus Teorias afecta a las bases teóricas de la psicología de la educación y la práctica educativa

Disposicióncognoscitiva
-Piaget parte de la base de que el desarrollo del humano pasa por determinadoras etapas en el modo proceder cognoscitivo.
-Es necesario presentar la enseñanza en función de los...