LA TERCERA OLA

COMENTARIO DE TEXTO

El texto comienza con el encuentro que se produce después de tres años entre un profesor de historia y uno de sus alumnos entre los cuales hay una unión que marcará sus vidas. Todo ello se debe a un experimento practicado por el profesor Jones en una de sus clases de historia, un secreto que mantiene con sus alumnos en lo que titula “La Tercera Ola”.
Todo comenzó con elestudio de la Alemania Nazi y el secretismo de los judíos a cerca de la masacre ocurrida en aquellos tiempos.
El texto continúa describiendo en que consiste el secreto que citamos anteriormente “La tercera Hola”, mediante la descripción de una serie de poderes:

1.- PODER A TRAVES DE LA DISCIPLINA:
Dice que una de las experiencias que caracterizó al pueblo nazi fue la disciplina, por lo quefue introduciendo a sus alumnos en la materia. Para ello sugirió el uso de una nueva forma de sentarse, una buena manera de sentarse ayuda a la concentración y fortalece los deseos. El profesor impuso una nueva forma de sentarse y una posición de atención, estableció en la clase nuevas norma de atención y disciplina tales como ponerse de pies y pronunciar “Señor Jones” antes de formular unapregunta, al objeto de probar la tolerancia del grupo ante la acción reglamentada.
Fue sorprendente comprobar que el grupo era más participativo, se sentían más seguros y se veían más interesados planteando más preguntas siendo incluso más educados.
Por este motivo el profesor decidió continuar con su experimento para ver hasta dónde podía llegar.
2.- PODER A TRAVES DE LA COMUNIDAD:
El segundodía del experimento, cuando el profesor entró en el aula todos los alumnos se encontraban en la posición de atención, en silencio y en tensión, por lo que el profesor comenzó a hablarles de el poder a través de la comunidad. Comenzó a decirles que para entender las ideas sobre comunidad, deberían experimentarlas, por lo que hizo repetir en voz alta “Poder a través de la disciplina, Poder a través dela comunidad”, pudiendo observar como los alumnos comenzaban a sentir que estaban haciendo algo juntos, sentían un poder de pertenencia.
Posteriormente, el profesor creó un saludo solo para los miembros del grupo que consistía en levantar la mano derecha a la altura del hombre en una posición curvada, lo que denominó el saludo de la Tercera Ola, ya que la mano parecía la cresta de una ola y eltres última ola, la mayor. Este saludo se convirtió en una regla para saludar a todos los miembros de la clase, incluso fuera de ella, ellos eran algo especial que los distinguía del resto.
Esta actitud llamaba mucho la atención de alumnos de otras clases, que incluso pedían incorporarse a la misma para practicar el experimento de la personalidad alemana.
3.- PODER A TRAVÉS DE LA ACCION:
Elprofesor comenzó a entregar tarjetas a aquellos alumnos que quisiesen continuar con el experimento, a lo que todos accedieron, habiendo ya en el aula nuevos alumnos incorporados interesados por el experimento.
Tres de las tarjetas estaban marcadas, aquellos alumnos que les tocasen las tarjetas marcadas serian especiales y deberían denunciar a los que no cumpliesen las normas. Les explicó elsignificado de la acción, disciplina y comunidad no significa nada sin la acción.
El Señor Jones se sorprendió al ver que los alumnos disfrutaban de sus clases y le pedían que las explicase así siempre que estaban aprendiendo mucho. Era sorprendente ver como atiborrarlos de información de forma coercitiva les resultaba tan cómodo y aceptable. El rendimiento académico había aumentado y los alumnospedían más, los alumnos hacían todo lo que el profesor les pidiese, por lo que decidió dar a cada uno una tarea, diseñar una bandera de la Tercera Ola e impedir el ingreso a extraños.
Así mismo, deberían aprenderse el nombre y la dirección de cada miembro, y cada uno debería entrenar y convencer a un total de veinte alumnos nuevos para participar en la organización. Cada alumno nuevo debería...