la tia tula.


Introducción


El leer es dejar de ser ignorante y tener un conocimiento de la vida. Eso es el resultado de leer,asi que no lo dejemos de hacer que es muy bonito.
Este nos ayuda a comprender mas de los trabajos anteriores, nos ayudan en la lectura, comprender y saber de gramatica y como hacer un analisis del libro “la tia tula” asi como saber comprender los puntos marcados que seencuentran en la lectura y los movimientos al que pertenece cada autor.


















Indice
1-.Epígrafe.
2.-Titulo alternativo.
3.-Biografía del autor.
4.-Movimiento estético al que pertenece el autor.
5.-Cuáles son los temas que aborda el autor. ¿Por qué?.
6.-Personajes.
7.-Ámbito.
8.-Espacios.
9.-Tiempo.
10.-La consignación del tiempo.
11.-Repeticiones.12.-Tipos de narrador.
13.-La trama.
14.-Reproducción de la voz de los personajes.
15.-Dos puntos de impulso más importante.
16.-Disertaciones.
17.-Glosario.
18.-Bibliografía.







Epígrafe:


“Jamás en la vida encontraras el mejor aprecio que el de tu madre.”
Honoré de Balzac (1799-1850) Escritor francés.







Titulo alternativo:
“¡Mas que una Tía!”
Madre es laque te da alas para volar en el lugar indicado, es el caso de la tia tula siendo la tía quería a sus sobrinos como si fueran sus hijos y al fallecer la madre se hizo cargo de ellos.
Era una tía que parecía más que eso, es casi normal quería dar amor a un ser de su familia de su sangre y los cuidaba como sus hijos y a pesar de la muerte. Luego ya esposo cuido a los niños. Esta historia clara esde la cuñada enamorada del esposo de su hermana ya fallecida.
Ya en los últimos suspiros de su cuñado-esposo le confiesa que todos estos años a estado enamorada de ella y no de su hermana, esto pasa en la actualidad cuando alguien esta con la persona menos indicada, pero por algún motivo se encuentran juntos. Aunque nadie sabe en esta vida quien es la correcta(o); no hay un lugar en donde nosdigan quien es la correcta, creo que la tía tula nunca intento buscar a alguien más porque pronto le iba a llegar y se conformaba con el amor de sus sobrinos.




Biografía


(Bilbao, 1864 - Salamanca, 1936) Escritor, poeta y filósofo español, principal exponente de la Generación del 98.
Entre 1880 y 1884 estudió filosofía y letras en la universidad de Madrid, época durante la cual leyó aT. Carlyle, Herber Spencer, Friedrich Hegel y Karl Marx. Se doctoró con la tesis Crítica del problema sobre el origen y prehistoria de la raza vasca, y poco después accedió a la cátedra de lengua y literatura griega en la universidad de Salamanca, en la que desde 1901 fue rector y catedrático de historia de la lengua castellana.
Inicialmente sus preocupaciones intelectuales se centraron en lascuestiones éticas y los móviles de su fe. Desde el principio trató de articular su pensamiento sobre la base de la dialéctica hegeliana y más tarde acabó buscando en las dispares intuiciones filosóficas de Spencer, Sören Kierkegaard, W. James y H. Bergson, entre otros, vías de salida a su crisis religiosa.
Sin embargo, las contradicciones personales y las paradojas que afloraban en su pensamientoactuaron impidiendo el desarrollo de un sistema coherente, de modo que hubo de recurrir a la literatura, en tanto que expresión de la intimidad, para resolver algunos aspectos de la realidad de su yo. Esa angustia personal y su idea básica de entender al hombre como "ente de carne y hueso", y la vida como un fin en sí mismo se proyectaron en obras como En torno al casticismo (1895), Mi religión yotros ensayos (1910), Soliloquios y conversaciones (1911) o Del sentimiento trágico de la vida en los hombres y en los pueblos (1913).
El primero de los libros fue en realidad un conjunto de cinco ensayos en torno al "alma castellana", en los que opuso al tradicionalismo la "búsqueda de la tradición eterna del presente", y defendió el concepto de "intrahistoria" latente en el seno del pueblo...