La Tierra tiene su historia

“LA TIERRA TIENE SU HISTORIA”
ACTORES IMPLICADOS:
DOCENTES Y ALUMNOS DE 5*A Y 5* C TURNO MAÑANA
DURACIÓN:
De Mayo a Noviembre de 2011. Frecuencia: una vez por semana, una hora.
FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto está destinado a alumnos de 5to. Año de la escuela primaria. Una de las finalidades del área de Ciencias Naturales para esta etapa es que comprendan el valor de las teorías científicascomo herramientas para explicar y dar coherencia a fenómenos que aparentemente no tienen relación entre sí. Otra de las finalidades es promover la formación de alumnos como estudiantes, es decir enseñarles una variedad de modos de acceder al conocimiento de los fenómenos en estudio, desde distintos enfoques y desde distintas áreas curriculares.
El propósito del proyecto es que los alumnosaprendan que la Tierra es un planeta en constante cambio y que por lo tanto se ha ido modificando a lo largo de su historia y lo seguirá haciendo en un futuro. Desde el punto de vista conceptual, el proyecto se focalizará en los cambios geológicos provocados por movimientos internos del planeta.
En ese marco se estudiará la Teoría de la Tectónica de Placas y la Deriva Continental, que explican la mayorparte de dichos movimientos. Junto con estos conceptos, aprenderán diversas maneras de buscar, sistematizar y comunicar información; formas de representar las ideas (mediante maquetas, esquemas, etc.) y a formular conjeturas, contrastarlas con las de sus compañeros y con la información proveniente de diversas fuentes.
Se espera que los alumnos aprendan:
Que la Tierra está en permanente cambio.Que muchos de los cambios que se producen en nuestro planeta (los terremotos y maremotos, los volcanes, la elevación de cordilleras, la formación de islas, los movimientos de los continentes) pueden explicarse mediante la Teoría de la Tectónica de Placas.
Que en el estudio de la Tierra es necesario considerar tiempos mucho más extensos que aquellos a los que estamos acostumbrados.
A realizarmodelos y simulaciones adecuadas para la explicación de los fenómenos que se estudian.
A buscar información en diferentes fuentes bibliográficas.
A organizar la información para comunicarla a otras, tanto en forma oral como escrita.
A exponer oralmente utilizando diferentes recursos (modelos, láminas, simulaciones).
ACTIVIDADES
Actividad 1. Presentación del tema de estudio.

Duración: 1clase.
El sentido de esta actividad es que los alumnos comiencen a reflexionar en torno a la idea de que la Tierra no ha tenido siempre las características que presenta hoy en día y que continúa en permanente cambio. También que puedan intercambiar información referida a un fenómeno de actualidad y se cuestionen sobre su relación con el tema de estudio.
Para comenzar a focalizar la atención de losalumnos en el tema de estudio, el docente hará referencia al nombre del proyecto y formulará preguntas como las siguientes: ¿De qué se tratará esto de que “la Tierra tiene su historia”? ¿Habrá sido siempre igual nuestro planeta? ¿Qué tipo de cambios ocurren en la Tierra? ¿Todos los cambios que ocurren son posibles de percibir? A partir de preguntas los alumnos seguramente recordarán distintos tiposde cambios (lentos como la erosión, o abruptos como la erupción de un volcán), y seguramente se referirán a los tiempos en que estos cambios pueden ocurrir.
Estas primeras ideas acerca de los cambios en el planeta podrán problematizarse tomando como punto de partida cambios que ocurren actualmente como los terremotos o maremotos. El docente introducirá esta cuestión mediante la lectura de unartículo referido al último terremoto ocurrido en Perú.
A partir de dicha lectura se propondrá la discusión sobre dónde, cómo y por qué se producen los terremotos y Tsunamis, a través de preguntas como: ¿Cómo y por qué se producen estos fenómenos? ¿Hay alguna relación entre terremotos, las erupciones volcánicas y los tsunamis? ¿Se podrán producir terremotos en cualquier lugar del planeta o sólo en...