La Tierra

PLANIFICACION DE CLASE.
DEL 05 AL 09 DE NOVIEMBRE DE 2012.
PROYECTO: Escribir las reglas para una convivencia del grupo.
DIA | ASIGNATURA | AMBITO O EJE | TEMA OSUBTEMA | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS | PROPOSITO | SECUENCIA DIDACTICA | INDICADORES DE EVALUACION |
LUNES AVIERNES | ESPAÑOL | Estudio | Comprensión e interpretación. Tablas como recurso para ordenar información |EL EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO PARA COMUNICARSE EN FORMA ORAL Y ESCRITA Y COMO MEDIO PARA APRENDER. | Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas | Sean capaces de leer, comprender, emplear reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales | * Contestar: qué actividades realiza duranteel recreo, cuáles son los juegos preferidos de sus compañeros * Observar un ejemplo de tabla de registro y comentar: cuál es el juego que prefieren los niños de ese grupo, qué información sirvió para responder la pregunta, cómo podría saber cuál es el juego que más les gusta * Observar las imágenes de su libro de texto pág. 46 y escribir el nombre a cada uno * Socializar sus respuestasfrente a sus compañeros * Comentar si ha jugado alguna de las siguientes rondas: El patio de mi casa, doña Blanca, la rueda de San Miguel y la víbora de la mar * Preguntar a sus papás las letras de las rondas y otras que acostumbraban a jugar * Platicar con sus compañeros sobre esos juegos y jugarlos con sus compañeros | Lista de cotejo y rubricas |
| MATEMATICAS | SENTIDO NUMERICO YPENSAMIENTO ALGEBRAICO. | SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS | RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA. VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS. COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA. | Expresa oralmente o por medio de dibujos las características de las figuras | Muestren disposición hacia el estudio de la matemática; así como el trabajo autónomo y colaborativo | * Observar la imagen en su libro de texto pág.35 y unir con una línea el juguete con la caja en la que lo pondría * Observar las tiras de papel pág. 36 y escribir los números de las tiras, las de color rojo, medianas, lados curvos, tiras y puntos negros, tiras verdes * Socializar sus respuestas frente a sus compañeros * Observar un boleto de un circo y contestar: a qué hora son las funciones, que día hay más funciones y cuántocuesta el boleto * Observar la Fila que hay para entrar al circo pág. 38 y en una tabla colorear un rectángulo por cada persona que se encuentre * Contestar: cuántos niños están formados, cuántos adultos, cuántos bebés para que el número sea el mismo | Lista de cotejo y rubrica |
| EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. | Soy parte de la naturaleza | La naturaleza en el lugar dondevivo | RECONOCE ALGUNAS REGULARIDADES Y CAMBIOS TANTO EN EL COMO EN LOS DEMAS SERES VIVOS, OBJETOS Y LOS FENOMENOS NATURALES, RECONOCIENDO RELACIONES SENCILLAS DE CAUSA –EFECTO | Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales, plantas | Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y lasmanifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características cómo han cambiado con el tiempo | * Observar las ilustraciones de su libro pág. 39 * Dibujar en una hoja qué haría para cuidar el aire, suelo y agua * Escribir algunas recomendaciones para cuidar la naturaleza * Comentar qué observa en la imagen de su libro de texto pág. 40 *Platicar con su compañeros los animales que viven en el agua y qué características tienen * Investigar el nombre de algunas plantas y animales que hay en el lugar donde se vive | Lista de cotejo |

DIA | ASIGNATURA | AMBITO O EJE | TEMA OSUBTEMA | COMPETENCIA | APRENDIZAJES ESPERADOS | PROPOSITO | SECUENCIA DIDACTICA | INDICADORES DE EVALUACION |
| FORMACIÓN CIVICA Y ETICA | | Me...