la tolerancia como valor fundamental en el aula

PROYECTO DE INVESTIGACION: LA TOLERANCIA COMO VALOR FUNDAMENTAL EN EL AULA
PLANTEO DEL PROBLEMA
En el grupo seleccionado para realizar este trabajo de investigación se observa que la intolerancia entre alumnos es causa de conflictos y malestares en la convivencia diaria.
FUNDAMENTACION
La tolerancia social es el respeto hacia ideas, creencias o practicas cuando son diferentes o contrarias alas propias respetando consiguientemente las normas de los demás y poder logar la coexistencia pacifica.
Es por ello que consideramos a la tolerancia como un valor fundamental en las escuelas y cuya falta genera serios problemas en la convivencia áulica.
La escuela debe propiciar formas de relación n mecanismos de convivencia que posibilite construir pautas de socialización que generenlazos sociales ,a la vez que articulen nuevos sentidos para un saber estar en el mundo y consideramos que el aula puede ubicarse como el escenario por excelencia para convivir aprendiendo.
Para aprender a convivir deben cumplirse determinados procesos que por ser constitutivo de toda convivencia democrática, su ausencia dificulta (y obstruye) su construcción, estos son:
InteractuarInterrelacionarse
Dialogar
Compartir propuestas.

Discutir
Disentir
Acordar
Reflexionar
Todas estas condiciones son difíciles de lograr si en el grupo falta la practica de valores, tan importantes como la tolerancia. Esta investigación se propone trabajar sobre esta temática.
HIPOTESIS
La falta de tolerancia y respeto genera conflictos y malestares en la convivencia diaria.
OBJETIVOSGENERALES:
Determinar si la falta de valores como la tolerancia y el respeto en el grupo es la principal causa de conflictos.
Crear conciencia en los profesionales docentes de la necesidad de una buena convivencia escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Observar situaciones conflictivas para determinar la principal causa de conflictos.
Establecer si la intolerancia es causa de conflictos en elgrupo.
Intentar determinar de que manera se manifiesta la intolerancia dentro del grupo.
Emplear técnicas de investigación que permitan conocer en que porcentaje la falta de un valor en un grupo, afecta la convivencia.
MARCO CONCEPTUAL
La tolerancia social en las sociedades modernas se defiende penalmente y busca el respeto de los derechos y los intereses de todas las personas con independencia desus circunstancias individuales, para la coexistencia pacífica.
A nivel individual es la capacidad de aceptación de una situación, o de otra persona o grupo considerado diferente, pero no todos los individuos están capacitados para ser tolerantes. Es la actitud que una persona tiene respecto a aquello que es diferente de sus valores. Es también la aceptación de una situación injusta en contra delos intereses propios o en contra de los intereses de terceras personas. Es también la capacidad de escuchar y aceptar a los demás.
A nivel personal, en la psicología del individuo, sin embargo, muchas veces depende de como el individuo percibe la situación, se basa en la selección de opciones que escoge en el momento. Se considera generalmente que no hay tolerancia sin agresión, es decir quesólo se puede ser tolerante frente aquello que molesta, es decir con lo que no se está de acuerdo, pero que se acepta por conformidad social, respeto al grupo o individuo.
Para que el aprendizaje sea posible, los intercambios entre todos los actores de la institución (alumnos, docentes y padres) que comparten la actividad en la escuela y que conforman esa red de vínculos interpersonales quedenominamos convivencia deben construirse cotidianamente, mantenerse y renovarse cada día, según determinados valores. Solo cuando en una institución escolar se privilegian la comunicación, el respeto mutuo, el dialogo, la participación, recién entonces se genera el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje. La falta de estas actitudes empobrece el proceso de enseñanza – aprendizaje, tanto en lo...