LA TOMPETA

LA TROMPETA


La trompeta, uno de los instrumentos más comunes en las bandas de escuelas, es parte de la familia de latón. Una vez que una persona aprende a jugar, pueden aprender otros instrumentos de la familia de cobre amarillo rápidamente, como la tuba. A diferencia de algunas materias escolares, tales como el cálculo, los niños son los mejores candidatos para aprender a tocar latrompeta. Cuanto antes se lo enseñan a ellos, mejor se acuerdan y se convierten en la reproducción. Sin embargo, asegúrese de enseñarles buenos hábitos para que aprendan la trompeta correctamente y no tienen que volver a aprender mejores hábitos más tarde.
Discutir los componentes básicos de la trompeta. Esto incluye la boquilla, las tres válvulas y las diapositivas ajustar varios y sostiene el dedo.Enseñe a los niños cómo y dónde se celebrará el instrumento.
Enseñe a los niños cómo BUZZ sus labios empujando el aire a través de ellos mientras están juntos. Los niños deben zumbar través de la boquilla, para empezar, hasta que consistentemente puede hacer un sonido de zumbido similar a la de una abeja. Después de esto, conectar la boquilla a la trompeta y la práctica zumbando a través de todo elinstrumento.
Visión general de la clave de sol. Este es el tipo de clave de esa trompeta reproductor de música está escrito pulg Una nota se asigna a cada espacio y línea. Revise las notas más básicas, de “C” a “C”, que comprende la escala más básica. Enseñe a los niños la digitación y la posición de la boca que crean cada nota.
Aprender otras escalas. Antes de que los niños comiencen aaprender música, deben memorizar cada escala. Usted puede encontrar un libro escala en su tienda local del instrumento si no dispone de uno. Después que los niños han aprendido de memoria las escalas en el libro, pueden empezar a reproducir música. Dado que toda la música está compuesta por una larga escala, los niños les resulta más fácil tocar la música después de aprender las escalas que si nohubieran aprendido de memoria las escalas.
Ante la importancia que las bandas de música tienen en nuestros pueblos y ciudades y en el conjunto de la sociedad, me he propuesto estudiar cuestiones que tienen que ver con la educación y la formación que promueven estas agrupaciones musicales y de cómo influyen, sobre todo, en la predisposición al aprendizaje y en el desarrollo de la personalidad de losalumnos, además de como y de que manera contribuye esta educación bandística en la educación musical en la escuela. Antes haré mención de unas breves reseñas históricas que nos introducirán en el mundo de las bandas de música y su función social.
Las antiguas civilizaciones crearon y utilizaron estas agrupaciones musicales a modo de demostración de fuerza. En todas las campañas militares los músicos,con sus instrumentos de percusión y viento pretendían exaltar los ánimos de lucha y minar la moral del enemigo con sus toques acompasados de ritmos percutivos constantes y fuertes antes de entablar combate. Aquí encontramos uno de los orígenes de las bandas de música, siendo tan antiguas como la propia guerra y así lo atestiguan los descubrimientos que se han hecho en arqueología, pudiendo citarcomo ejemplo, además de otros muchos, los relieves íberos que se exponen en el museo arqueológico de Madrid donde la temática militar es acompañada por músicos que engrandecen la escena de guerra.
La música ha sido utilizada en varias ocasiones a lo largo de la historia como un arma. Un arma muy eficaz para la consecución de distintos objetivos, sean cuales fueren, buenos o no tan buenos.Afortunadamente, hoy día, en nuestra sociedad, y en lo que se refiere a las bandas de música, utilizamos la música misma como herramienta de disfrute personal y colectivo a la vez, y digo colectivo porque toda banda de música requiere de un público al que pretende agradar y esto se consigue aunando todas las capacidades personales para conseguir una colectividad efectiva, siempre llevada de la mano de...