LA TRABAJADORA SOCIAL
Páginas: 5 (1161 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2014
Introducción
El doctor Howard Gardner, profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, haestablecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.
el señor Howard Gardner. Él nos da a entender a través de sus investigaciones que no existe una inteligencia únicaen el ser humano, sino una variedad de inteligencias que marcan las potencialidades y el aprendizaje significativo de cada individuo. Del mismo modo que se identifican las fortalezas y debilidades en todos los contextos, donde se pone a prueba los elementos que desarrollan y moldean la inteligencia.
El identificó ocho inteligencias que influyen en la manera cómo las personas pueden asimilarmejor, Razón por la cual muchos alumnos que no se destacan en el dominio de las inteligencias académicas tradicionales, no tienen reconocimiento y se diluye así su aporte al ámbito cultural y social, y algunos llegan a pensar que son unos fracasados, cuando en realidad se están eliminando sus talentos.
Existen dos tipos de experiencias extremas claves en el desarrollo de las inteligencias que esimportante tomar en cuenta, las experiencias cristalizantes y las experiencias paralizantes.
También nos podemos darnos cuenta que esta teoría de inteligencias múltiples se manifiesten a través de su saber, crecimiento y coordinando, para desarrollar sus capacidades en cuanto al desarrollo multilateral y armónico.
No existe una inteligencia general única que dirija la vida, ahora se sabe que existeuna serie de inteligencias múltiples, algunas mucho más desarrolladas y otras más sensibles, otras más estimuladas y otras no tan estimuladas.
La Teoría de las Inteligencias Múltiples, de Howard Gardner, sostiene que todo individuo tiene no una, sino varias inteligencias. Por inteligencia entiende Gardner “el potencial biológico y psicológico para analizar información de formas específicas,con el objetivo de solucionar problemas o crear productos valiosos para la cultura”
Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista,la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Los educadores que realizan proyectos educativos con las Siete Inteligencias Múltiples han incorporado la inteligencia naturalista como la octava de ellas.
1. lingüística-verbal: El alumno se destaca en Lectura, escritura, narración de historias,
Memorización de fechas, y piensa en palabras. Les gusta Leer, escribir, contar cuentos,hablar, memorizar. Aprenden mejor Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.
2. lógico-matemática: el alumno se destaca en razonamiento, lógica, resolución de problemas. Les gusta cuestionar, trabajar con números, experimentar. Aprende mejor con relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.
3. espacial: se destaca en lectura de mapas,gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas. Les apasiona Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos. Aprenden Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental.
4. física-kinestésica: los estudiantes se destacan: Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales. Les gusta Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal. Aprenden moviéndose,...
El doctor Howard Gardner, profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, haestablecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.
el señor Howard Gardner. Él nos da a entender a través de sus investigaciones que no existe una inteligencia únicaen el ser humano, sino una variedad de inteligencias que marcan las potencialidades y el aprendizaje significativo de cada individuo. Del mismo modo que se identifican las fortalezas y debilidades en todos los contextos, donde se pone a prueba los elementos que desarrollan y moldean la inteligencia.
El identificó ocho inteligencias que influyen en la manera cómo las personas pueden asimilarmejor, Razón por la cual muchos alumnos que no se destacan en el dominio de las inteligencias académicas tradicionales, no tienen reconocimiento y se diluye así su aporte al ámbito cultural y social, y algunos llegan a pensar que son unos fracasados, cuando en realidad se están eliminando sus talentos.
Existen dos tipos de experiencias extremas claves en el desarrollo de las inteligencias que esimportante tomar en cuenta, las experiencias cristalizantes y las experiencias paralizantes.
También nos podemos darnos cuenta que esta teoría de inteligencias múltiples se manifiesten a través de su saber, crecimiento y coordinando, para desarrollar sus capacidades en cuanto al desarrollo multilateral y armónico.
No existe una inteligencia general única que dirija la vida, ahora se sabe que existeuna serie de inteligencias múltiples, algunas mucho más desarrolladas y otras más sensibles, otras más estimuladas y otras no tan estimuladas.
La Teoría de las Inteligencias Múltiples, de Howard Gardner, sostiene que todo individuo tiene no una, sino varias inteligencias. Por inteligencia entiende Gardner “el potencial biológico y psicológico para analizar información de formas específicas,con el objetivo de solucionar problemas o crear productos valiosos para la cultura”
Por primera vez, en 1993, Gardner señaló que existen siete inteligencias. Estas son: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física-cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basándose en los estudios más recientes establece que hay más inteligencias: la naturalista,la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Los educadores que realizan proyectos educativos con las Siete Inteligencias Múltiples han incorporado la inteligencia naturalista como la octava de ellas.
1. lingüística-verbal: El alumno se destaca en Lectura, escritura, narración de historias,
Memorización de fechas, y piensa en palabras. Les gusta Leer, escribir, contar cuentos,hablar, memorizar. Aprenden mejor Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo.
2. lógico-matemática: el alumno se destaca en razonamiento, lógica, resolución de problemas. Les gusta cuestionar, trabajar con números, experimentar. Aprende mejor con relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto.
3. espacial: se destaca en lectura de mapas,gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas. Les apasiona Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos. Aprenden Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental.
4. física-kinestésica: los estudiantes se destacan: Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales. Les gusta Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal. Aprenden moviéndose,...
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