La tradición oral de nuestro pueblo

La tradición oral de nuestro pueblo:La lengua oral no sólo ha sido fundamental para satisfacer la necesidad
que tenemos los seres humanos de comunicarnos con los demás en todas
las actividades de la cotidianidad, sino que también ha permitido expresar
nuestro mundo interior, los sentimientos y emociones, y para ello se ha
utilizado la palabra con un valor estético, artístico y lúdico. Poresta razón,
todos los pueblos del mundo poseen relatos, mitos, leyendas, canciones,
poemas, juegos, en fin, manifestaciones populares que conforman la tradición
oral.
En este fascículo nos acercaremos a algunas expresiones de la tradición
oral venezolana como canciones, adivinanzas, retahílas, trabalenguas y
refranes. También nos referiremos a la rica tradición oral indígena
venezolana. Latradición oral latinoamericana nos fue llegando al paso de los
años a través de lo impreso. Así se ha ido salvando esta rica memoria
colectiva en la que predomina la imaginación popular.
En las fábulas, mitos, cuentos y leyendas que recibimos a través de la
oralidad, con las características peculiares de cada uno, han
encontrado los escritores especializados en estas temáticas las fuentesnecesarias para sus producciones literarias.
Estrategias para el desarrollo de la expresión oral:
1. LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y OTROS TIPOS DE RELATOS:
Esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral. Se deben escoger los cuentos más adecuados a la edad y poner cuidado en la forma expresiva en que deben ser narrados.
2.-RECITACIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOSPOÉTICOS:
Los enfrentamos aquí con la belleza literaria en el proceso de adquisición del lenguaje. Será un excelente entrenamiento en la elocución fácil y exacta, que, acompañada del comentario que se haga alrededor de las lecturas de textos en clase, son dos poderosos auxiliares de la educación de la lengua oral.
3.-LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONES TEATRALES:
Además de educar en larecitación, se resaltan los valores estéticos que contribuyen a la educación artística. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando éste actúa en una obra de teatro( recomendable es que el niño elija su papel y ayude en el montaje) y en otro momento sea espectador, presenciando obras diseñadas para su edad.
4.-LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE:

Son los aspectos más formales de laexpresión oral. La discusión es más informal que el debate y puede usarse en el primer ciclo de la educación básica, girando sobre temas como la solución de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc. El debate puede tener más rigurosidad en el segundo ciclo, discutiendo todo lo relacionado al montaje de la actividad. En la clase: número de alumnos a participar(no más de 3), extensión de losdiscursos, quién será el moderador y su papel, el papel del auditorio, quién hará las anotaciones de las conclusiones aceptadas, lenguaje y tono de voz.
5.-LAS CONFERENCIAS ESCOLARES:
Es la forma más común y apropiada de los ejercicios de declamación. Prepara al alumno para que sea capaz de hablar a un auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas o los resultados de susinvestigaciones. Se eligen en principio a los que tengan condiciones para ello, motivándose a los demás a esforzarse para merecer tal distinción. Se tomará en cuenta la extensión de la actividad
(15 o 20 min.), la corrección y tono de la voz (adecuado al local y número del auditorio). El maestro puede asesorar en lo relativo a los medios investigativos a usar por el conferencista.
6.-EL PANEL:
Consiste enuna discusión informal de un tema por parte de un grupo de alumnos elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos de un mismo tema. La cantidad girará entre 4 a 8 alumnos y un moderador. Se discutirán aspectos como son el tiempo, momento de las preguntas del auditorio, etc.
7.-LA MESA REDONDA:
Esta técnica se utiliza cuando se desea que los alumnos conozcan los puntos de...