La Transformacion De La Practica Docente
Páginas: 5 (1152 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
INTRODUCCIÓN
Prácticamente el teatro nace con el hombre, desde lo más remotos tiempos, cuando el hombre vive en las cavernas e imita o representa a los animales, ya sea para ahuyentarlos o atraerlas y hacer, de esta manera, fácil su caza. Este es el germen que dio origen al teatro actual.
Para los griegos el concepto de teatro estaba íntimamente ligado a una sumisión religiosa y al destinoque los dioses imponían sobre los mortales, buscando de este modo, que el espectador, como ente pasivo llegue a liberarse de esos complejos a partir de la investigación de los personajes.
El concepto de teatro viene de la palabra griega "Theáomai" que significa veo de la que deriva "Theatron" lugar de espectáculo. El teatro es un espectáculo donde los actores y el público están presentes. Es degénero visionario y espectacular que está fuera de nosotros.
Es por esta razón que el teatro escolar, es un tema muy peculiar, ello nos permitirá introducir a los niños en el campo de la belleza, la participación, exposición, imaginación, estimulando la sensibilidad del niño y el público con el objeto de lograr aprendizaje, con el teatro escolar representamos los problemas de la vidaescolar, reflejando sus necesidades y sentimientos propios respectivamente.
Dentro de este marco el teatro pretende demostrar las habilidades artísticas de los niños en relación con sus acciones humanas dentro de una sociedad como la nuestra, donde los valores se encuentran casi deteriorados.
El teatro orienta, compone, y recompone el tiempo, el espacio y la situación. El teatro ayuda a jugar ya conocer las reglas de juego. El teatro nos introduce en el juego de ficción y realidad, en la verdad y en la mentira; simulando con sinceridad. Recrear, crear, jugar, encantar… tomando de la realidad lo cotidiano, las costumbres, los hábitos, y convirtiéndolos en herramientas para el trabajo.
El teatro ayuda a desarrollar los diversos procesos cognitivos, afectivos, perceptivos y motores delalumno estimulando el descubrimiento senso-motor, poniendo a prueba el propio cuerpo y el ajeno, buscando significados, superando obstáculos y generando nuevas preguntas. Fomentar a través del juego, la comunicación expresiva y sensible, para desarrollar las posibilidades de manifestación social, cultural, política, física y psicológica del alumno constituye uno de los objetivos básicos de estapropuesta.
El teatro desde el punto de vista social expresa los sentimientos de la humanidad, de justicia que deben de hacer con el hombre. De allí que el teatro sea un medio excelente de expresión y comunicación. El mensaje que se presente llega a la mente de los espectadores por medio de la vía auditiva, visual y por las emociones, el teatro escolar es sin duda un elemento valioso que se dadentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria con la asignatura de Educación Artística.
“Yo camino a diario con mis alumnos y alumnas de la mano del teatro. Así he
podido constatar gozosamente que el juego dramático, la dramatización y el teatro
son instrumentos pedagógicos de indudable utilidad en el aula, que la expresión
dramática constituye una forma integrada y unavisión global de las cosas
de nuestros alumnos y alumnas”
JOSÉ CAÑAS, Miradas al arte desde la educación.
ENFOQUE EDUCATIVO
El teatro es, ante todo, juego y representación; es una forma de recrear partes de la realidad que a veces nos gustan y otras no; es una actividad que ha acompañado el desarrollo humano –y es reflejo– de las diferentesculturas que han surgido a lo largo de la historia. El teatro es ritual –también juego– y presenta las situaciones humanas de distintas maneras, porque es tragedia, comedia, melodrama, circo, juglería, vodevil, cabaret, celebración popular; adquirió la forma de bailes y danzas tradicionales y, más recientemente, dio origen a otros tipos de representación, como el cine, la televisión y el video....
Prácticamente el teatro nace con el hombre, desde lo más remotos tiempos, cuando el hombre vive en las cavernas e imita o representa a los animales, ya sea para ahuyentarlos o atraerlas y hacer, de esta manera, fácil su caza. Este es el germen que dio origen al teatro actual.
Para los griegos el concepto de teatro estaba íntimamente ligado a una sumisión religiosa y al destinoque los dioses imponían sobre los mortales, buscando de este modo, que el espectador, como ente pasivo llegue a liberarse de esos complejos a partir de la investigación de los personajes.
El concepto de teatro viene de la palabra griega "Theáomai" que significa veo de la que deriva "Theatron" lugar de espectáculo. El teatro es un espectáculo donde los actores y el público están presentes. Es degénero visionario y espectacular que está fuera de nosotros.
Es por esta razón que el teatro escolar, es un tema muy peculiar, ello nos permitirá introducir a los niños en el campo de la belleza, la participación, exposición, imaginación, estimulando la sensibilidad del niño y el público con el objeto de lograr aprendizaje, con el teatro escolar representamos los problemas de la vidaescolar, reflejando sus necesidades y sentimientos propios respectivamente.
Dentro de este marco el teatro pretende demostrar las habilidades artísticas de los niños en relación con sus acciones humanas dentro de una sociedad como la nuestra, donde los valores se encuentran casi deteriorados.
El teatro orienta, compone, y recompone el tiempo, el espacio y la situación. El teatro ayuda a jugar ya conocer las reglas de juego. El teatro nos introduce en el juego de ficción y realidad, en la verdad y en la mentira; simulando con sinceridad. Recrear, crear, jugar, encantar… tomando de la realidad lo cotidiano, las costumbres, los hábitos, y convirtiéndolos en herramientas para el trabajo.
El teatro ayuda a desarrollar los diversos procesos cognitivos, afectivos, perceptivos y motores delalumno estimulando el descubrimiento senso-motor, poniendo a prueba el propio cuerpo y el ajeno, buscando significados, superando obstáculos y generando nuevas preguntas. Fomentar a través del juego, la comunicación expresiva y sensible, para desarrollar las posibilidades de manifestación social, cultural, política, física y psicológica del alumno constituye uno de los objetivos básicos de estapropuesta.
El teatro desde el punto de vista social expresa los sentimientos de la humanidad, de justicia que deben de hacer con el hombre. De allí que el teatro sea un medio excelente de expresión y comunicación. El mensaje que se presente llega a la mente de los espectadores por medio de la vía auditiva, visual y por las emociones, el teatro escolar es sin duda un elemento valioso que se dadentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria con la asignatura de Educación Artística.
“Yo camino a diario con mis alumnos y alumnas de la mano del teatro. Así he
podido constatar gozosamente que el juego dramático, la dramatización y el teatro
son instrumentos pedagógicos de indudable utilidad en el aula, que la expresión
dramática constituye una forma integrada y unavisión global de las cosas
de nuestros alumnos y alumnas”
JOSÉ CAÑAS, Miradas al arte desde la educación.
ENFOQUE EDUCATIVO
El teatro es, ante todo, juego y representación; es una forma de recrear partes de la realidad que a veces nos gustan y otras no; es una actividad que ha acompañado el desarrollo humano –y es reflejo– de las diferentesculturas que han surgido a lo largo de la historia. El teatro es ritual –también juego– y presenta las situaciones humanas de distintas maneras, porque es tragedia, comedia, melodrama, circo, juglería, vodevil, cabaret, celebración popular; adquirió la forma de bailes y danzas tradicionales y, más recientemente, dio origen a otros tipos de representación, como el cine, la televisión y el video....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.