La Transposicion Didactica

LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DEL SABER SABIO AL SABER ENSEÑADO
¿Qué es la transposición didáctica?
Un contenido de un saber que ha sido designado como saber a enseñar, sufre a partir de entonces unconjunto de transformaciones adaptativas que van a hacerlo apto para ocupar un lugar entre los objetos de enseñanza. El trabajo que transforma de un objeto de saber a enseñar en un objeto de enseñanza,es denominado la transposición didáctica.
Todo proyecto social de enseñanza y de aprendizaje se constituye dialécticamente con la identificación y la designación de contenidos de saberes comocontenidos a enseñanza.
En otras palabras nos referimos a un saber sabio (conocimiento) que tendrá una transformación para hacer que el conocimiento este al nivel en el que se encuentra el niño.
Dentrode esta transformación se encuentra la didáctica que desempeña el papel de una herramienta que facilita el trabajo con los niños.
¿Es buena o mala la transposición didáctica?
El análisis de atransposición didáctica es fácilmente vivido como descubrimiento de lo que estaba oculto. De ahí que se observe una resistencia al análisis didáctico.
El uso critico, incluso autocritico, del análisis dela transposición didáctica es una primera reacción, sin duda inevitable, frente al reconocimiento de la existencia de la transposición didáctica.
En esta perspectiva, el valor de la transposicióndidáctica se podría comparar con el reparo de la construcción histórica.
Es importante atender a las transposiciones didácticas ya que como docentes nos llevan al análisis y reflexión de la prácticapara poder adecuar los saberes y tener mejores resultados en el aprendizaje de los niños ya que el conocimiento tendrá una estructura cognitiva para el estudiante.


La transposición didáctica es elmecanismo mediante el cual el maestro o profesor “toma” el conocimiento y lo transforma para presentárselo a sus alumnos. El conocimiento humano se gesta en la comunidad científica, este es el saber...