La trilogía didactica
Páginas: 16 (3842 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2011
Universidad Central del Ecuador |
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
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Trabajo de Currículo II |
Cuarto Semestre Informática Paralelo “B” |
NOMBRE: William Tutillo |
18 de Diciembre del 2010 |
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TRABAJO DE CURRPICULO II
TEMAS: La Trilogía Didáctica
El pensamiento de Hipócrates
La PsicomotrocidadLos Pilares de la Educación
La Pedagogía de Formación
Las Competencias
El Hexágono Curricular
La Evaluación
La Trilogía Didáctica
Tiene como objeto los procesos y elementos existentes en la en la enseñanza y el aprendizaje, por tanto es la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodosprácticos de enseñanza está vinculada con otras disciplinas didácticas como la organización escolar y la orientación educativa que pretenden regular los procesos de enseñanza
Hay tres elementos importantes de la trilogía:
El Estudiante, los padres, y el maestro
El maestro en calidad de docente ayuda y controla los problemas de los estudiantes en el aprendizaje con la ayuda de los padres defamilia.
El Administrador Educativo
El papel del director en los Centros Educativos, es un punto clave, como promotor de los procesos de cambio e innovación educativa para la realización del desempeño administrativo
El director planifica, organiza, dirige, coordina y controla, estas funciones requieren de ciertas actitudes carismáticas y una específica capacitación, abiertas al cambio y con unaposición crítica, creadora y respetuosa de las opiniones ajenas.
El administrador educativo debe valorar la importancia administrativa de la inducción del personal, como estrategia de clima institucional, compromiso educativo, comprensión del trabajo de su institución y finalmente el mejoramiento de la cultura organizacional para contribuir a la calidad de la educación.
El Gestor EducativoEl Administrador Educativo tiene que ser el gestor y no un solo administrador
que busca solucionar los problemas existentes de los profesores resolviendo
estos problemas con capacitación.
Los gestores educativos son el rector el principal, el maestro y el padre de familia
además, tener capacidad para resolver los problemas en forma racional y conocimientos del personal, alumnos y de lascaracterísticas sociales, culturales y económicas del medio.
El Pensamiento de Hipócrates
Hipócrates dice que los conocimientos se aplican con cerebro, corazón y manos
duras . Y que el conocimiento se adquiere con la habilidad para aplicar con lo que han aprendido. Sé debe trabajar por los objetivos aplicando los conocimientos adquiridos con técnica y habilidad mediante la experiencia real.Para que esto se lleve a cabo, el material de aprendizaje presentado por el educador debe ser potencialmente significativo, tanto desde el punto de vista de la estructura lógica de la disciplina o área que se esté trabajando, como desde el punto de vista de la estructura
El PARALELISMO
HIPOCRATES HIPPOS= caballo kratos= fuerza es decir el domador de caballos nació en la isla de Cos y muereen Larisa a los 85 años probablemente,
Hipócrates establece un paralelismo entre la estructura del cosmos y la del cuerpo humano. El hombre como microcosmos y el universo como macrocosmos se corresponden entre sí en una relación de isonomía y simpatía esto permite que el cuerpo humano sea entendido como un elemento de la naturaleza al igual que el resto del Universo.
Un ejemplo era laenfermedad epiléptica la que en su época era considerada como un trastorno provocado por los dioses.
Hipócrates lo consideró como una enfermedad del cuerpo al igual que las otras enfermedades Plantear que todas las cosas están conformadas por una misma naturaleza permite efectuar razonamientos para establecer leyes a partir de observaciones y obtener conclusiones de valor universal, al considerar...
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN |
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Trabajo de Currículo II |
Cuarto Semestre Informática Paralelo “B” |
NOMBRE: William Tutillo |
18 de Diciembre del 2010 |
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TRABAJO DE CURRPICULO II
TEMAS: La Trilogía Didáctica
El pensamiento de Hipócrates
La PsicomotrocidadLos Pilares de la Educación
La Pedagogía de Formación
Las Competencias
El Hexágono Curricular
La Evaluación
La Trilogía Didáctica
Tiene como objeto los procesos y elementos existentes en la en la enseñanza y el aprendizaje, por tanto es la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodosprácticos de enseñanza está vinculada con otras disciplinas didácticas como la organización escolar y la orientación educativa que pretenden regular los procesos de enseñanza
Hay tres elementos importantes de la trilogía:
El Estudiante, los padres, y el maestro
El maestro en calidad de docente ayuda y controla los problemas de los estudiantes en el aprendizaje con la ayuda de los padres defamilia.
El Administrador Educativo
El papel del director en los Centros Educativos, es un punto clave, como promotor de los procesos de cambio e innovación educativa para la realización del desempeño administrativo
El director planifica, organiza, dirige, coordina y controla, estas funciones requieren de ciertas actitudes carismáticas y una específica capacitación, abiertas al cambio y con unaposición crítica, creadora y respetuosa de las opiniones ajenas.
El administrador educativo debe valorar la importancia administrativa de la inducción del personal, como estrategia de clima institucional, compromiso educativo, comprensión del trabajo de su institución y finalmente el mejoramiento de la cultura organizacional para contribuir a la calidad de la educación.
El Gestor EducativoEl Administrador Educativo tiene que ser el gestor y no un solo administrador
que busca solucionar los problemas existentes de los profesores resolviendo
estos problemas con capacitación.
Los gestores educativos son el rector el principal, el maestro y el padre de familia
además, tener capacidad para resolver los problemas en forma racional y conocimientos del personal, alumnos y de lascaracterísticas sociales, culturales y económicas del medio.
El Pensamiento de Hipócrates
Hipócrates dice que los conocimientos se aplican con cerebro, corazón y manos
duras . Y que el conocimiento se adquiere con la habilidad para aplicar con lo que han aprendido. Sé debe trabajar por los objetivos aplicando los conocimientos adquiridos con técnica y habilidad mediante la experiencia real.Para que esto se lleve a cabo, el material de aprendizaje presentado por el educador debe ser potencialmente significativo, tanto desde el punto de vista de la estructura lógica de la disciplina o área que se esté trabajando, como desde el punto de vista de la estructura
El PARALELISMO
HIPOCRATES HIPPOS= caballo kratos= fuerza es decir el domador de caballos nació en la isla de Cos y muereen Larisa a los 85 años probablemente,
Hipócrates establece un paralelismo entre la estructura del cosmos y la del cuerpo humano. El hombre como microcosmos y el universo como macrocosmos se corresponden entre sí en una relación de isonomía y simpatía esto permite que el cuerpo humano sea entendido como un elemento de la naturaleza al igual que el resto del Universo.
Un ejemplo era laenfermedad epiléptica la que en su época era considerada como un trastorno provocado por los dioses.
Hipócrates lo consideró como una enfermedad del cuerpo al igual que las otras enfermedades Plantear que todas las cosas están conformadas por una misma naturaleza permite efectuar razonamientos para establecer leyes a partir de observaciones y obtener conclusiones de valor universal, al considerar...
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