la triztesa

CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL
Antecedentes de la Investigación

Los antecedentes son aportes a la investigación de trabajos realizados referido al problema planteado, pueden indicar conclusiones existentes sobre la investigación en estudio, éstos se presentan siguiendo tendencias en las opiniones e información dada por los autores, principalmente se utilizan textos que traten la temáticaplanteada, además, se presentan distintas opiniones sobre si las alteraciones realmente deforman el lenguaje, o bien son parte de su evolución, como exponen los autores Fernández V. y Fonseca M. (2011) en su trabajo de investigación: El impacto del uso de la mensajería instantánea(IM) y la mensajería de texto vía celular(SMS) en la comunicación verbal de los estudiantes de primer ingreso en el2011 de la Escuela de las Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica; en donde explican las alteraciones lingüísticas alrededor de los medios de comunicación SMS e IM y su influencia en la vida cotidiana de los jóvenes.
Su hipótesis plantea que el excesivo uso de los mensajes de texto por parte de los jóvenes, está provocando la pérdida del lenguaje. Es decir que ellenguaje SMS traspasa los límites del celular para ser adoptado como símbolo de identidad entre jóvenes y, según los autores, se consolida el símbolo de rebeldía tácito en la ortografía. La educación tiene el reto de limitar el lenguaje SMS al dispositivo móvil.
La investigación ayuda a respaldar el problema de esta investigación, ya que habla sobre la influencia del lenguaje SMS en ámbitos cotidianosde los jóvenes fuera de su celular. Además genera reflexión acerca del elemento de identidad juvenil que se ha ido generando alrededor de las alteraciones lingüísticas. Los profesores descuidan las referencias a la hora de presentar estadísticas o datos claves que ayudan a justificar sus argumentos. Esto crea una atmósfera de desconfianza y de cierta manera resalta el vacío de información que haysobre el tema.
En base a, Capel, M. (2011), en su trabajo denominado: La comunicación juvenil a través del teléfono móvil: Los SMS y sus repercusiones ortográficas, en la Universidad de Almería España, para optar al título de master en comunicación social, el objetivo fue comprobar cómo esta nueva forma de comunicación este influyendo en el lenguaje de estos jóvenes y como se está resistiendo suforma de escribir, especialmente la ortografía que se ha convertido en la víctima inocente sobre la que recaen las consecuencias involuntarias de estos nuevos medios comunicativos.
Esta investigación llegó a las siguientes conclusiones: El tiempo de las comunicaciones lentas quedo atrás, ahora el tiempo de las comunicaciones es rápido, las ideas deben ser claras, concisas y sintéticas, por ellola gramática, la sintaxis y a ortografía pueden esperar, lo importante es intentar ser comprendido ya sea con las palabras, con iconos, emoticones o con lo que haga falta, por ello las nuevas tecnologías, y en especial el teléfono móvil les ha permitido entablar un nuevo canal de comunicación, los SMS.
Esta investigación aportó de como la comunicación sea de la forma que sea y a costa de quiensea lo importante es estar comunicado y que la comunidad educativa debe desarrollar una metodología eficaz que implique mejoras en la competencia ortográfica de los alumnos.
En el trabajo de investigación elaborado por López C. y Azcurra C. (2011) "Las nuevas tecnologías de información y comunicación y sus efectos en el lenguaje escrito de los adolescentes", en el marco del Seminario de Lenguay Fracaso Escolar dictado en el Instituto Superior de Formación Docente de San Martín, Argentina, hicieron un buen intento para comenzar a ver qué sucede en realidad con las nuevas tecnologías, las investigadoras explicaron que debido al avance de la tecnología a la cual los adolescentes pueden acceder a través del teléfono celular, internet, las redes sociales y el chat; ha surgido un "nuevo...