La Tumba

ENLACE12_9°

ESPAÑOL
Para la clase de Español, los alumnos, tienen que recopilar obras de diferentes géneros
literarios, que sea de su interés e integrarlas en una antología que será donada a la
biblioteca escolar. Para realizar este proyecto, es necesario redactar un prólogo.
1. Los alumnos del equipo 5 decidieron hacer su antología sobre leyendas de la época
colonial. Lo siguiente es unfragmento del prólogo que redactaron:
México es un país de leyendas; la época colonial es el escenario perfecto para el
desarrollo de gran variedad de historias que recorren las calles empedradas y que
narran sucesos extraordinarios, muchos de ellos de carácter sobrenatural. Es por ello
que en esta antología procuramos que el lector conozca las leyendas más
representativas de la ciudad deMéxico, que han llegado hasta nosotros gracias a las
narraciones de abuelos.
De acuerdo con el fragmento anterior, ¿cuál es el propósito de la antología
del equipo 5?
A)
B)
C)
D)
2.

Plasmar por escrito la tradición oral de nuestro país.
Explicar la temática de las leyendas durante la Colonia.
Valorar el papel de los abuelos en la emisión de relatos.
Dar las leyendas más importantes de laciudad de México.

La profesora solicitó a los diferentes
equipos que establecieran, de
acuerdo con el propósito de la
actividad de clase, los criterios de
selección para su antología. ¿Cuál
de los siguientes equipos utilizó un
criterio de selección correcto según
el propósito de la actividad?

3.

La profesora pidió a sus alumnos
que elaboraran el guión de un
prólogo. Los alumnosle propusieron
lo siguiente:
−Plantear el propósito
−Establecer los criterios de
selección
−Invitar al público para que lo lea

A) Equipo 1: Decidimos incluir
cuentos de corta extensión
porque nos permite ofrecer una
mayor cantidad de textos a los
lectores.
B) Equipo 2: Seleccionamos los
poemas que vimos durante el
curso porque así estamos
seguros de que todos los
recordarán.
C)Equipo 3: Los cuentos que se
encuentran en esta antología son
de autores poco conocidos
porque deseamos que sus obras
sean más difundidas.
D) Equipo 4: Esta antología se
compone de poemas que tratan
sobre la juventud, un tema que
tiene afinidad con nosotros
porque refleja lo que sentimos.

La profesora les comentó que habían
omitido algo importante. ¿Qué
aspecto les hizo falta?
A)Redactar la opinión acerca de las
obras incluidas.
B) Incluir una síntesis de cada texto
elegido.
C) Explicar las características
generales de las obras
recopiladas.
D) Hacer el análisis literario de cada
una de las obras seleccionadas.

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4.

¿Cuál de los siguientes fragmentos del prólogo del equipo 6 describe los aspectos
formales de las obras incluidas en laantología?
A) Esperamos que el lector disfrute la lectura de estas fábulas y se anime a buscar
otras más.
B) Con esta antología, pretendemos ofrecer al lector fábulas que denuncian diferentes
vicios humanos de una manera muy divertida.
C) Las fábulas que aparecen en esta antología están escritas en prosa y presentan la
moraleja como un pequeño comentario al finalizar el texto.
D) En esta antologíadecidimos reunir la obra de fabulistas mexicanos como Emilio
Rojas, José Rosas Moreno y José Joaquín Fernández de Lizardi.

5.

Para desarrollar el proyecto, la profesora pidió a sus alumnos que leyeran el prólogo
de diversas antologías para identificar su función. ¿Cuál de las siguientes opciones
describe la función del prólogo?
A)
B)
C)
D)

6.

Recomendar al público una lectura.Plantear el propósito y el contenido de una obra.
Resumir cronológicamente los elementos de una obra.
Agradecer a las personas que colaboraron en la elaboración.

La profesora mostró a sus alumnos diferentes textos para que identificaran cuál de
ellos era el ejemplo de un prólogo. ¿Cuál es la opción correcta?
A) Para que la obra esté mejor aprovechada, incluimos una serie de actividades...