La Tutoría En Educación Primaria - Peru

“LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA”
LA TUTORÍA ES UNA DE LAS FUNCIONES QUE REALIZA EL PROFESOR DE PRIMARIA Y QUE TIENE UNA GRAN IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMNOS. Palabras clave Tutoría, tutor o tutora.
1. INTRODUCCIÓN.La intervención tutorial es un primer estadio de acción orientadora y se encuentra conexionada estrechamente con la función docente como elemento concreto einseparable del proceso educativo en su integridad. La función tutorial trae consigo nuevas demandas en la formación inicial y permanente del profesorado que asume tareas tutoriales y de orientación. De esta manera, el nuevo marco educativo y los nuevos retos y desafíos de la sociedad conlleva que los tutores deben adquirir una formación inicial y continuada con el fin de desarrollar nuevahabilidades y competencias, actitudes y conocimientos que demandan de profesionales preparados para actividades de prevención, asesoramiento, atención personalizada y grupal, y de orientación integrada en el currículum escolar.
Objetivos.
La acción orientador (por parte de profesores, tutores y Departamento de Orientación, conjuntamente) ha de cumplir los siguientes objetivos: - Contribuir a que laeducación alcance a todos los aspecto de la persona y tenga en cuenta el carácter individual de ésta, sus aptitudes e intereses. - Buscar la respuesta educativa adecuada a las necesidades de cada alumno, ajustando la escuela a ellos, así como los contenidos y metodología mediante las adaptaciones curriculares y metodológicas. Reflexiones y Experiencias Innovadoras en el Aula. Por otrolado, ante situaciones que pueden llegar a presentarse en algunos alumnos durante algún tiempo ha de tomar medidas educativas, anticipatorias de los problemas o de afrontamiento de éstos. - Favorecer los aprendizajes conectados con el entorno, haciendo que la escuela ejerza una "educación para la vida". - Apoyar los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y del sistema devalores, así como la progresiva toma de decisiones escolares y profesionales. - Garantizar aspecto educativos diferenciados y especializados, que por este carácter, a veces no puede proporcionar el profesor ordinario. - Prevenir las dificultades de aprendizaje, anticipándose a ellas, para así poder evitar fenómenos como la inadaptación y el fracaso escolar o el abandono de la escuela. -Contribuir a la interacción entre los diferentes integrantes de la estructura educativa, asumiendo la negociación cuando se planteen problemas entre los distintos integrantes. - Apoyar y promover cualquier factor que contribuya a una educación mejor.
2.1. TUTOR.La palabra tutor tiene distintas acepciones, pero es interesante resaltar que el tutor:
Reflexiones y ExperienciasInnovadoras en el Aula.
- Es un cargo que se adquiere en función de la relación personal que se establece con otro.
- El otro es una persona aún incompleta para autogobernarse.
- La incapacidad de gobierno basada en la minoría de edad es un concepto progresivamente inútil, a medida que el sujeto, por su propio desarrollo, alcanza la mayoría de edad.
Vamos a destacar algunas definicionessobre quién es el tutor:
- El tutor es el profesor principal de un grupo de alumnos, encargado de una serie de actividades burocráticas y de relación.
- El tutor es un profesor que ejerce la tutoría como un procedimiento de enseñanza, atendiendo, casi informalmente, a características instructivas de un grupo pequeño de alumnos.
- El tutor es un profesor que realiza su función tutorialcompartida casi equitativamente con su función instructiva; algunos autores señalan que, cuando el profesor asume íntegramente esta función, actúa plenamente como educador.
- El tutor es el orientador (no especialista), que realiza la orientación en el centro, conjugada con alguna actividad docente.
- El tutor es el orientador; no realiza actividad docente y es asistido por especialistas en...