La tutoría

La función central del docente tutor es el acompañamiento, apoyo, seguimiento y sistematización de la práctica profesional del docente novel, proceso en el cual ambos, tutor y tutorado tienenresponsabilidades.
El tutor propone, sugiere, retroalimenta, orienta y facilita, y el tutorado analiza, crea, diseña, usa, implementa, evalúa y logra, no suena nada sencillo ni mucho menos lo es. Latutoría representa una alternativa para apoyar al docente novel, actualmente condicionado a una rendición de cuentas y al logro de resultados satisfactorios, no solo en su práctica docente sino en losconocimientos teóricos que posee con respecto a la curricula vigente, para permanecer en la función por un periodo mayor, lo cual, de entrada ya le genera dificultades.
Lo ideal sería que el docentenovel eligiera a quien fuera su tutor, lo que coadyuvaría a establecer un clima de confianza y crear condiciones de diálogo abierto, sin embargo los métodos aún son desconocidos por quienes pretendemosejercer la labor de acompañantes.
Las responsabilidades que asumiremos como tutores van desde promover un diagnóstico real de los logros, dificultades y necesidades del tutorado para tener elementosreales sobre los cuales planear el trabajo de acompañamiento, hasta la revisión bibliográfica en atención a las necesidades intelectuales detectadas, pasando por proponer acciones y estrategias que loayudarán a superar sus dificultades, ya sean de carácter intelectual, emocional e inclusive social, partiendo de una planificación, realizándolas de una manera organizada, y sistematizando toda lainformación que provenga de las visitas y asesorías brindadas.
Las responsabilidades que tendrán los tutorados son: identificar sus necesidades de capacitación y capacitarse permanentemente, desarrollarestrategias de trabajo pertinentes al contexto sociocultural, mantener estrecha comunicación con padres de familia y autoridades educativas, implementar las estrategias sugeridas por el tutor, usar...