La Tutor A Academica Y La Calidad De La Educaci N

LA TUTORÍA ACADÉMICA Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

La tutoría académica y
la calidad de la educación

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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA

APOYO AL TUTOR
COLECCIÓN DIRIGIDA POR
LA UNIDAD DE INNOVACIÓN CURRICULAR
1.
2.
3.
4.

Temas de educación superior
La tutoría académica y la calidad de la educación
La tutoría en la formación integral
Herramientas para la actividad tutorial

LATUTORÍA ACADÉMICA Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Programa Institucional de Tutoría Académica

La tutoría académica y
la calidad de la educación

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA

José Trinidad Padilla López
RECTOR GENERAL
Itzcoátl Tonatiuh Bravo Padilla
VICERRECTOR EJECUTIVO
Ruth Padilla Muñoz
COORDINADORA GENERAL ACADÉMICA
Ana Rosa Castellanos
JEFA DELA UNIDAD DE INNOVACIÓN
CURRICULAR

Coordinación y Seguimiento de la Edición
Alejandra Villanueva
Selección de Textos
Lidia Cisneros Hernández
Sara Robles Rodriguez

Colección Apoyo al Tutor
Universidad de Guadalajara
2004

LA TUTORÍA ACADÉMICA Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Índice

PRIMERA PARTE
Programas Institucionales de Tutoría.
Una propuesta de la ANUIES para su organización yfuncionamiento
en las instituciones de educación

7

PRESENTACIÓN

11

CAPÍTULO 1
La tutoría. Una alternativa para contribuir a abatir los problemas
de deserción y rezago en la educación superior

15

CAPÍTULO 2
La tutoría. Una estrategia para mejorar la calidad de la educación superior

19

CAPÍTULO 3
El sistema tutorial

31

CAPÍTULO 4
Diagnóstico de necesidades de tutoría

45

CAPÍTULO 5
Organización eimplantación de programas de tutoría académica
en instituciones de educación superior

55

CAPÍTULO 6
El tutor, actor central de la transformación institucional

63

CAPÍTULO 7
Evaluación de la actividad tutorial

73

GLOSARIO DE TÉRMINOS AFINES A LA TEMÁTICA DE TUTORÍA

81

ANEXO 1
Cuestionario de Actividades de Estudio (CAE)

89

ANEXO 2
Ficha de seguimiento individual

91

5

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PROGRAMAINSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA

ANEXO 3
Ejemplo de instrumento para evaluar el desempeño en la tutoría

93

ANEXO 4
Evaluación de las dificultades de la acción tutorial

95

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

97

SEGUNDA PARTE
La calidad de la educación superior

101

La calidad en la educación superior
Magdalena Fresán Orozco, Alejandra Romo López
y Yolanda Vera Chávez

103

LA TUTORÍA ACADÉMICA Y LA CALIDAD DE LAEDUCACIÓN

PRIMERA PARTE
Programas Institucionales de Tutoría
Una propuesta de la ANUIES para su organización
y funcionamiento en las instituciones de educación*

* Serie Investigaciones, 2a edición corregida.

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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA ACADÉMICA

LA TUTORÍA ACADÉMICA Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

La educación superior mexicana requiere transformarse teniendo como eje una nuevavisión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes, donde la atención personalizada de éstos puede ayudar a abatir los índices de reprobación y
rezago escolar, a disminuir las tasas de abandono de los estudios y a mejorar la
eficiencia terminal. Resultado de estas consideraciones, que retoman la propuesta
para el desarrollo integral de los alumnos incluida en el documento La EducaciónSuperior en el Siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo aprobada por las XXX
Asamblea General de la ANUIES, surge esta propuesta orientada a proporcionar la
implantación de un programa institucional de tutoría, que inicia analizando la principales causas del rezago o abandono de los estudios, reflexiona sobre la tutoría
como estrategia viable para promover el mejoramiento de la calidad de laeducación superior; define el concepto y enuncia los compromisos de cada uno de los
actores universitarios, para luego pasar a lo que es propiamente la propuesta para la
organización y operación de la acciones, así como la articulación de los esfuerzos
entre las diferentes instancias universitarias para la organización e implantación de
un programa de este tipo.

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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE...