La tv

INDICE
 Justificación. ……………………………………………..
Introducción. ……………………………………………
Aspectos negativos de la TV.…………………………………
Violencia como positivo. …………………………………….
Reducción de espacio. ………………………………………….
Aspecto positivo de la TV. ……………………………………….
Consecuencias positivas de la TV. …………………………………..
Efectos en el aprendizaje. …………………………………………..
Potencia del aprendizaje de los niños. ……………………………………técnicas para el análisis de la TV. ………………………………………
Formación de la criticidad ante la TV.……………………………………..
Los medios deben reforzar los valores. ………………………………….
Propuestas. …………………………………………………………………
Propuestas de dialogo familiar. ………………………………………………..
Conclusión. …………………………………………………………………..
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTITUTO RAMÒN LÒPEZ VELARDE
Grado escolar: sexto semestre
Materia:Metodología de la investigación                              
Maestra: Alicia caldera Quiroz
Alumno: Rodrigo garcía  J.
Tipo de trabajo: tesina
Nombre del trabajo: La televisión y los niños
 
 
SAN PEDRITO, TLAQUEPAQUE, JAL.                     01/05/06
 
 
 
 
 
JUSTIFICACIÒN:  
 
La familia  y la sociedad, tienen una fuerte responsabilidad en la educación del niño. A fin de formarlos en eldiscernimiento 1: de analizar, criticar, juzgar, evaluar, y decidir en el dialogo y la compresión, para mostrarles que no todo lo que ofrece el televisor contribuye a la apreciación artística ni a la formación de valores. Cualquiera sea la raza, religión, sexo, nivel económico de las personas, nuestra sociedad se ha unido alrededor de la experiencia cultural compartida de la televisión.
 
Según el reportede investigación "La ventana" (2003), publicado por el periódico "Reforma" en la sección de cultura ofrece estadísticas   el tiempo que  dedican a estar frente al televisor.
      Un niño de entre 3 a11 años de edad, pasa un promedio de 4 horas frente la televisor.
      Se puede observar con detenimiento que por lo menos un promedio de 15 actos violentos son televisados cada hora, entre las 6de la tarde y media noche.
      Los niños dedican 2 mil horas a la TV al año.
      Lo que contrasta con las 600 horas que acude a la escuela en el mismo periodo.
      a los 10 años de edad, se estima que el menor habrá visto más de 7 mil 300 crímenes en la TV.
      Tan solo en la ciudad de México, el 95%  de los menores   ya han adquirido el hábito de ver TV e incluso hadesarrollado algunas preferencias; especialmente hacía los dibujos animados.
El niño se va formando de acuerdo a lo que la TV, le presenta a lo largo de la semana, ya que hay programas que se pasan de largo sin ningún comentario por parte de algunas personas que están a un lado del.
 
a decir de las innumerables horas de TV que el niño se pasa, la influencia ha llegado muy fácilmente a su mente de una formatan rápida. Se ha planteado que la TV. al montar las duras realidades de la vida de los niños, ha modificado la naturaleza de la infancia. Los medios de comunicación llevan a los hogares   ideas y percepciones, las cuales, con frecuencia riñen con los valores de la tradición familiar.
 
Sería buena una asociación para fomentar buenos valores en la sociedad para que el niño se vaya creando unarecepción crítica, que lo vaya formando en sus propios valores sólidos. Una de las principales preocupaciones ha estado dirigida precisamente a contrarrestar   la influencia creciente de la TV en los receptores.
 
Las formas en que los receptores se relacionan con los medios de comunicación y su mensaje han constituido otra de las preocupaciones de la educación a la recepción. En esta perspectiva alaspecto problemático no es tanto el medio o el mensaje, sino el proceso mismo de la recepción.
Cabe destacar que los padres actualmente ejercen menos control sobre los programas de sus hijos (La mayoría no van destinados a los niños) a medida que le niño se hace mayor, esto se suma al hecho que los padres están cada vez menos tiempo con los niños.
Todo esto ha llevado a investigar debido a...