La Ultima Oportunida

RONDAS INFANTILES COMO RECURSO Y/O ESTRATEGIA MOTIVACIONAL PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO

EVALUACION DIAGNOSTICA

La evaluación diagnóstica se realizará en dos sesiones, enlas cuales se desarrollarán
diversas actividades que permitirán verificar los niveles de desarrollo alcanzados por los
niños y niñas respecto al pensamiento lógico.
PROPOSITO
Diagnosticar lashabilidades de pensamiento lógico mediante actividades participativas
valorar el nivel de aprendizaje que desarrollan los niños.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Se realizarán las siguientes actividades:PRIMERA SESIÓN
PRIMERA ACTIVIDAD
Construcción de un medio de transporte
Se presentará una caja de bloques lógicos y los niños deberán identificar las figuras,
después clasificarlas de acuerdoal color, tamaño y grosor.
Cada niño deberá armar con los bloques lógicos algún medio de transporte, explicando qué
medio es y cómo realizó el mismo.
SEDUNDA ACTIVIDAD
Después de haber construidosu medio de transporte utilizando los bloques, plasmará el
mismo en una hoja de papel, expresando algunas características.

SEGUNDA SESIÓN
TERCERA ACTIVIDAD
OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LOSMEDIOS DE TRANSPORTE
Presentamos diferentes medios de transporte y jugamos con ellos, agrupándonos de acuerdo
al medio que tenemos.
Describimos algunas características de cada medio de transporte.Analizamos cada medio de transporte identificando diferencias y semejanzas entre ellos.
INSTRUMENTOS
Los instrumentos de registro de la evaluación diagnóstica que se utilizarán serán lossiguientes:
* LISTAS DE COTEJO

Se hará uso de las listas de cotejo para la evaluación diaria de diferentes marcas.

* FICHA DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA.

Se aplicará el ficha el primer día dediagnóstico.

* CUESTIONARIO

Se realizarán entrevistas personales a cada niño.

MARCAS DE EVALUACIÓN
En la primera actividad se evaluarán las siguientes marcas:
* Identifica las figuras...