La unellez y el desarrollo endógeno

LA UNELLEZ Y EL DESARROLLO ENDÓGENO
Por: José Fleitas

Los diseñadores de la UNELLEZ asumieron bien claro las funciones que debia asumir la Universidad en relación al desarrollo local, asentaron la idea de que la unidad básica para emprender el desarrollo es la entidad territorial y no en solitario, haciendo sinergia o alianzas con los diferentes entes locales, ya que el conocimiento sepuede adquirir de distintos modos, en distintos espacios formativos y a través de diferentes medios o instrumentos, pero se concreta localmente en la manera en que la persona como sujeto de formación permanente materializa sus aprendizajes y aplica sus competencias en el contexto de su sistema local mediante la práctica cotidiana, es la razón que motivó la creación de la Universidad, pensando en eldesarrollo de manera integral para los llanos occidentales. Partiendo de sus capacidades, recursos disponibles y su gente. Este “saber” y “saber hacer” se convierte en patrimonio de la comunidad local, en conocimiento común, capaz de adaptar el saber general a las circunstancias locales, consiguiendo con ello reformar lo local y ajustarlo a las nuevas situaciones, junto con la instituciónuniversitaria. Este es el capital social con que cuenta la UNELLEZ y que se pretende despilfarrar de un plumazo. Por ello, el objeto de mi exposición se centra en demostrar que el desarrollo local de los llanos occidentales se presenta hoy como un campo de trabajo e investigación que la UNELLEZ debe asumir cada vez con más intensidad y coherencia, ya que el estudio de la problemática territorial, laconsideración de lo local como instrumento idóneo para: la conservación, promoción y difusión del espacio en que se asienta, el desarrollo económico y humano, la planificación económica, urbanística, cultural y social, los imperativos de la descentralización. Son, sin una duda, los problemas que afectan tanto a las funciones como a la misión de la universidad hoy. La Universidad hoy día cuenta con uncúmulo de saberes que no hay que hechar a un lado, simplemente hay que reorientar con la participación de todos aquellas comunidad universitaria que tiene sentido de pertenencia.
El papel de las universidades venezolanas en la lucha contra la desigualdad social, la discriminación y la pobreza, son entre otros, los graves problemas sociales que caracteriza al país, el desarrollo es visto como unproceso cultural que se construye por medio de prácticas axiológicas, actitudinales y comportamentales de los actores locales para dar paso al desarrollo económico y social de cualquier comunidad. En consecuencia, es posible construir mentalidades de desarrollo si es asumido de forma relacional, dialógico, constructivo, subjetivo, multidimensional y endógeno, reconociendo las capacidades internas dequienes habitan en el ámbito local. Pero cuando el Gobierno Nacional pretende desmontar la filosofía, el Modelo UNELLEZ, sin medir las consecuencias de tal decisión. No comprenden que la experimentalidad se trata de un estado de ánimo de experimentar nuevas estructuras, nuevos mecanismos, que hagan posible un mejor y más racional uso de los recursos con que cuenta la zona y el país. De esta formatodo lo que se va desarrollando en la Universidad, desde sus estructuras de organización (formada en programas, subprogramas, proyectos y subproyectos) hasta la metodología del aprendizaje (aprender haciendo) se va poniendo a prueba, calibrando su grado de eficiencia. De allí, es que se trata de más de una acctitud que de un status jurídico, porque tanto las autoridades como el resto de lacomunidad universitaria son conscientes de que no hay nada hecho o constante, sino que todo está sujeto a corrección, a ajustes, a cambios, con la intención de llegar por la vía más adecuada hasta los objetivos trazados. Es hora de hacer una evaluación interna y externa fundamentada en los documentos de su fundación, la misión, la visión, los objetivos y las políticas esbozadas. Cualquier persona,...