La Universidad Peruana Y Sus Dinosaurios
Páginas: 3 (517 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
LA UNIVERSIDAD PERUANA Y SUS DINOSAURIOS
Por Dr. Gerardo Alcántara - UNMSM
En las sociedades pobres (que las economías altamente industrializadas les llaman Subdesarrollados), los Sistemas yPlanes Nacionales de Educación, están diseñados, desde sus primeros grados (educación inicial infantil) hasta los más altos, en investigación y desarrollo de CyT, solo para alcanzar niveles limitadosde desarrollo intelectual, porque solo se les adoctrina y se les concientiza, desde edades muy tempranas, solo como simples receptores de información (inteligencia, muy similar a la programación yalimentación de información de la memoria de una Computadora), que necesitan saber, para preservar y defender como una milicia civil y silenciosa, el STATUS QUO político y social, de acuerdo a lasnecesidades y a la medida de el Modelo Económico, que se desarrolle, porque éste, es el que determina las reglas para las relaciones CAPITAL - ESTADO -TRABAJO (en el Sistema Capitalista Clásico ó Liberal óNeo Liberal, EL ESTADO ha renunciado a su LIDERAZGO, y está sometido a EL CAPITAL).
La Profesión de Educación y sus Grados de Licenciatura, Maestrías y Doctorado, se han prostituido, al extremo quepara alcanzar un nivel remunerativo decente dentro de la carrera pública magisterial, se les exige necesariamente más títulos y más títulos, pero LA CALIDAD PROFESIONAL, está en segundo plano,deteriorando más LA CALIDAD EDUCATIVA y LA CALIDAD DEL PRODUCTO (Juventud, mas la laboral disponible como trabajador manual ó ontelectual).
Hoy está muy de moda, relievar en primer orden a los Mg. Sc óPh. D, que son títulos como MAESTRÍA (Máster ó Magister) ó DOCTORADO, respectivamente, que en ciclos académicos normales como carreras profesionales científicas ó tecnológicas, el primero sirve paraaprender todas las herramientas necesarias para actualizar y complementar todos los conocimientos adquiridos en la carrera universitaria estudiada, para desarrollar estudios de investigación propios...
Por Dr. Gerardo Alcántara - UNMSM
En las sociedades pobres (que las economías altamente industrializadas les llaman Subdesarrollados), los Sistemas yPlanes Nacionales de Educación, están diseñados, desde sus primeros grados (educación inicial infantil) hasta los más altos, en investigación y desarrollo de CyT, solo para alcanzar niveles limitadosde desarrollo intelectual, porque solo se les adoctrina y se les concientiza, desde edades muy tempranas, solo como simples receptores de información (inteligencia, muy similar a la programación yalimentación de información de la memoria de una Computadora), que necesitan saber, para preservar y defender como una milicia civil y silenciosa, el STATUS QUO político y social, de acuerdo a lasnecesidades y a la medida de el Modelo Económico, que se desarrolle, porque éste, es el que determina las reglas para las relaciones CAPITAL - ESTADO -TRABAJO (en el Sistema Capitalista Clásico ó Liberal óNeo Liberal, EL ESTADO ha renunciado a su LIDERAZGO, y está sometido a EL CAPITAL).
La Profesión de Educación y sus Grados de Licenciatura, Maestrías y Doctorado, se han prostituido, al extremo quepara alcanzar un nivel remunerativo decente dentro de la carrera pública magisterial, se les exige necesariamente más títulos y más títulos, pero LA CALIDAD PROFESIONAL, está en segundo plano,deteriorando más LA CALIDAD EDUCATIVA y LA CALIDAD DEL PRODUCTO (Juventud, mas la laboral disponible como trabajador manual ó ontelectual).
Hoy está muy de moda, relievar en primer orden a los Mg. Sc óPh. D, que son títulos como MAESTRÍA (Máster ó Magister) ó DOCTORADO, respectivamente, que en ciclos académicos normales como carreras profesionales científicas ó tecnológicas, el primero sirve paraaprender todas las herramientas necesarias para actualizar y complementar todos los conocimientos adquiridos en la carrera universitaria estudiada, para desarrollar estudios de investigación propios...
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