La universidad que necesitamos

Jose Bernardo Fonseca Rodríguez
Ingeniería Mecánica
ESCUELA DE FORMACION PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
UNIVERSIDA LIBRE DE COLOMBIA.

LA UNIVERSIDAD QUE NECESITAMOS
Dentro de la experiencia estudiantil por la que todos hemos pasado, no es raro que hayamos tenido profesores que se limitaron a recitar sus discursos, en muchas ocasiones mal interpretados, que exigían más que un aprendizaje unacompleta atención a, en la mayoría de casos, sus discursos un poco arrulladores, no por eso menos importantes; de esto es lógico que la mayoría del actual grupo de estudiantes de educación superior no les interese cierto tipo de asignaturas, muy posiblemente por malas experiencias con los docentes en estas áreas en su periodo de “aprendizaje” en la educación media. Por esto es necesario empezar acambiar un sistema desde sus raíces, empezando desde el preescolar hasta mínimo la educación superior.
Enfocándome meramente en la docencia universitaria, no es oculto que el desinterés del alumno se debe a su poca educación en el ámbito del aprendizaje autónomo, a todos en nuestras épocas de estudio nos agradaba de forma masoquista que los “profes” dictaran, en todo sentido de la palabra (merefiero a la dictadura), sus clases, que nos masticaran el conocimiento, limitándonos y en muchas ocasiones apelando a nuestra baja autoestima al creer que el docente era la sapiencia pura y que nadie podía saber más que el. Por eso no es raro en la actualidad encontrar profesionales poco capaces de enfrentar un problema y darle soluciones eficaces, de ahí que nuestra propia industria se vea afectaday no solo eso, limitada a las “ciencias” que podamos importar de países que viven una situación completamente diferente a nuestra realidad.
Para modificar esto es necesario que personal muy capacitado modifique a nuestras necesidades políticas, económicas, sociales y culturales los modelos existentes en universidades de prestigio universal, que no se entienda con esto copiar y ajustar estoscurrículos, que sean diseñados nuevos programas, basados en el aprendizaje desde la experiencia problemas ajustados a la realidad de nuestra industria, de esta forma no solo se adquiere el conocimiento sino que además se obtienen experiencias dentro de los campos de interés de cada alumno; a manera de ejemplo: supóngase que un estudiante de ingeniería necesita obtener los conocimientos de cienciasbásicas, tales como matemáticas física y química, áreas que en lo general no son muy bien aceptadas por los alumnos, que mejor que adquirir estos conocimientos a través de un proyecto que envuelva dichos conocimientos, tomo como base una teoría no justificada pero demostrada en la vida de cada uno, no hay mejor forma de aprender que desde la emotividad de cada individuo.
Dentro de la universidad quenecesitamos no se debe olvidar la necesidad de crear programas donde se desarrollen y afiancen nuevos conocimientos a través de la investigación, se por el método que sea es importante que los estudiantes entiendan la necesidad de generar nuevos conocimientos en cada una de sus áreas, para de esta forma no solamente afianzar el conocimiento previo y su posible reproducción, sino complementarlo connuevos estudios, de esta manera se hace más sencillo reducir las típicas clases tipo cátedra, que obviamente no deben desaparecer y remplazar estos tiempos en trabajos asistidos por docentes suficientemente capacitados y con experiencia para enfocar las “energías” de los estudiantes para no perder los objetivos de sus trabajos investigativos; porque digo que no deben desaparecer las clases tipocátedra, porque a través de estas se pueden generar importantes conversatorios donde no solo el estudiante aprende sino también el docente, no es de esconder que los nuevos estudiantes tiene un interés innato por las comunicaciones y a través de estas la información se difunde más rápidamente, por eso es necesario tener espacios para la socialización de conocimientos para debatir su certeza.
En...