La Universidad

La universidad
La historia de la universidad nace del progreso de la actividad económica social en Latinoamérica convirtiéndose en una necesidad de poder crear instituciones formadoras, conductoras de los comercios en constante crecimiento e innegablemente de contar con personal preparado que alcancen tomar decisiones y contribuir al perfeccionamiento de las mismas, debemos indicar que lasuniversidad creadas con ese objetivo común fueron encubiertas por que llegaron a ser asistidas por la iglesia las que permitieron encerrarse en el poder espiritual y material; no estaba autorizado ninguna otra actividad dentro de la misma. El resultado de esta condición fue irremediable pues no podían competir y menos ser parte del desarrollo constante de la sociedad sin poder orientar y proporcionarninguna dirección. Desde que dejo la iglesia la administración de las universidad cambio fundamentalmente el movimiento de las casa superiores de estudio y en el afán de llevar adelante los objetivos de las universidades con el tiempo va perdiendo el fin de esos o objetivos, lamentablemente pasa a vincularse con los ideales del comienzo de los períodos de cada gobierno y es así que la primerauniversidad en levantarse contra el gobierno en Sudamérica fue la de Córdova Argentina, las que tomaron la decisión de poner fin al control e injerencia del estado hacia la universidad, asumiendo la responsabilidad de conducir su propio destino en el futuro, para auto controlarse así mismos. Este hecho vislumbró en el continente y en nuestro país gracias la lucha de docentes y estudiantes seobtiene la autonomía para las universidades por decreto ley del 13 de febrero en el año 1931. A partir de esto se marca un hecho importante en la historia de la universidad. En los gobiernos dictatoriales la universidad fue intervenida y estuvo subordinada por mucho tiempo, hasta que en octubre de 1955 con las protestas de los universitarios que cada día que pasaba fueron mas constantes que finalmenteconcluye con la firma de un convenio para la instauración de un Cogobierno Proporcional Docente Estudiantil que representa la participación igualitaria de docentes y estudiantes en los aspectos administrativos y académicos de la vida universitaria.
La formación principal en las universidades ha proporcionado importantes cambios garantizando la viabilidad a lo largo del tiempo, pero también de sucapacidad para transformarse y propiciar el perfeccionamiento de la sociedad. Dado el alcance y el ritmo de las alternativas, la sociedad es cada vez más compleja y rigurosa alcanza y procura ser formada en el discernimiento, razón de que la educación superior y de que la investigación forme hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de losindividuos, las comunidades y las naciones. Por consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a imponentes desafíos, la propia educación superior ha de emprender la transformación y la renovación mas fundamental que jamás se logro, la sociedad actual vive una profunda crisis de valores, que se manifiesta por las consideraciones económicas, sociales y políticas. La sociedad es parte de un estadoy cuando conversamos de una relación entre la universidad y el estado o gobierno de turno no es ideal por que se manejan principios ortodoxos que no hace bien a ninguno, ahora muchos políticos, mientras son ajenos o de oposición al Gobierno se muestran fervientes partidarios de la autonomía universitaria, pero cuando llegan al poder se convierten en sus acérrimos enemigos. La tentacióndominante de que se ha acusado a los regímenes de izquierda y a los socialistas no es exclusiva de estos, muchos gobiernos y partidos democráticos que no tienen una línea de orientación, suelen experimentar la necesidad de controlarlo todo, y de ejercer su dominio sobre todas las instituciones sociales, con la coartada de poner los recursos del Estado al servicio del progreso y del bienestar del pueblo....