La Utilidad E Las Tic En Escuelas Primarias

Universidad autónoma de Sinaloa
Facultad de psicología

Tecnologías de la información y la comunicación
Materia
Proyecto como
Tema
103
Grupo
21 de noviembre del 2012
Fecha
Introducción

Los tiques a lo largo de la historia han impulsado la educación, puesestá comprobado que aumenta el conocimiento como por ejemplo: si en clase se presenta un video, en un video, existen los 3 tipos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico.
La problemática actualmente sobre las TIC hoy en día suele recaer en las escuelas, pues el programa de estudios parece haber cambiado y a las escuelas aun parecen no haberlas renovado.
¿Qué pudiera ocurrir que el organismoencargado de proporcionar las TIC a las escuelas ya no funciona?, Será eficiente el uso de las tic en la educación básica?
En este presente proyecto de investigación, los alumnos de la facultad de psicología del grupo 103 del turno matutino del aula 09 estuvimos investigando durante un periodo de 3 meses sobre el cual asistimos a una escuela para investigar sobre el “uso de las tic en la educación”,a lo largo de esta se descubrieron bastantes incoherencias.
En esta investigación se postularan algunas teorías, hipótesis, algunas posibles respuestas a nuestras preguntas, sobre las cuales nosotros hemos emprendido esta investigación.
El tema se desarrollara a base de una entrevista que se le hicieron al encargado del responsable de aula de medios, y a la directora de dicha institución.Justificación

En esta investigación se pretende demostrar la importancia y la solvencia de las tic en la educación, para ello nos sustentaremos en algunas teorías de las que se harán juicios y comparaciones entre las mismas con el fin de llegar a una conclusión más fiable hacia la culminación de la problemática, ya sabemos que las tic pueden ser una gran herramienta y deseamos investigarporque se han convertido en algo necesario en la formación de los estudiantes y en el desarrollo de su aprendizaje.

Con esta investigación se planea crear una solución a la problemática y poder demostrar o remarcar cuales son los problemas que han sido los causantes de este conflicto educativo; pese a que todo salga como se planea, este proyecto beneficiara de menor a mayor medida (dependiendo laimportancia de este), a todos los niños, (si es que se llegará a aplicar la solución, en caso de encontrar una), les ayudara en su desempeño académico y personal pues hoy en día las tic son parte del desarrollo humano. En parte ayudara a los padres de familia de los niños, porque suponiendo que la mayoría de los conflictos en algunos hogares (hipótesis), así los padres se enorgullecerán de sushijos, por su rendimiento académico y tendrán un mejor desempeño como trabajadores. A los maestros, los hará más competente, implicara mayor preparación.
En esta investigación se pretende buscar una solución eficaz, que sirva de salida a esta remembranza de falta de atención a las TIC en las escuelas.

Marco teórico
Para las problemáticas planteadas ,nos basamos en tres autores, Maslow(1),Skinner(2) y Vygotsky( 3) que pretenden dar una explicación a cerca de la importancia de las tics en la actualidad, haciendo una asociación de las teorías siguientes:
De acuerdo con el (1): La Pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana que posteriormente amplió. Maslow formula en suteoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados.
La escala de las necesidades se describe como una pirámide de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades de déficit (primordiales); al nivel superior lo denominó autorrealización,...