La utopía formación docente

UNIVERSIDAD LATINA
Campus Cuautla

H. CUAUTLA MOR A 11 DE MARZO DE 2011

FORMACIÓN DOCENTE

VÍCTOR ADRIÁN ANDREU SÁNCHEZ

ENSAYO: LA UTOPÍA DOCENTE COMO MEDIO DE PROMOVER EL DESARROLLO SOCIAL E INDIVIDUAL

INTRODUCCIÓN:

La formación docente como parte medular de la educación necesita formadores con una perspectiva más amplia con respecto a los modelos educativos hasta ahoraconocidos, para que de ésta manera se pueda mantener a la vanguardia en una sociedad que avanza a pasos agigantados y formarse para el desarrollo de una sociedad con una mejor calidad de vida en todos los aspectos.

Primeramente para poder definir que es lo que queremos encontrar en la docencia y en el cómo formaremos a aquel docente capaz de crear una mejor calidad de vida tenemos que definir qué es ladocencia; algunos proponen la docencia como el arte del buen enseñar, todos en determinado momento podemos enseñar, un niño puede enseñar a sus coetáneos y a sus padres y una madre puede enseñar a su hijo en las cosas más básicas y arraigadas a la familia, como lo son los valores y su consecutivo que es la moral, así como también aquellos patrones para la aceptación social como lo son las mejoresactitudes que debe tomar frente a las demás personas, pero éste proceso natural, sin ninguna guía resulta ser muy limitado, ahí es donde entra el papel de aquella persona que se encarga de continuar la enseñanza básica para que la persona que tiene esos conocimientos limitados inicie una formación o estructuración por medio de la interacción con el medio que lo rodea y organizando aquellosconocimientos que se han generado en casa previamente. Ésta persona es el docente o profesor quien carga sobre sus hombros la labor de transmitir los conocimientos consecutivos a los interiorizados dentro del núcleo familiar con el objetivo de formar una persona capaz de funcionar de manera activa dentro de la sociedad. En éste punto me gustaría mencionar que a lo largo de la vida cada uno de nosotrosnos encontramos frente a varios de estos docentes quienes influencian los modos de percepción, interiorización y transmisión de aquello que nos hace “ser y hacer” como personas.

Al docente entonces lo podemos definir como un formador de personas, las cuales el día de mañana serán capaces de funcionar de una manera activa en la sociedad, de una manera benéfica y sobre todo con una perspectivafija que se base en el bien social. Pero al mirar a nuestro alrededor nos damos cuenta de que realmente muchas de las metas que la docencia se ha fijado desde hace bastantes años no se han cumplido y nos hace cuestionarnos si realmente los docentes están preparados para afrontar los retos que la nueva sociedad va creando mientras incursiona en éste interminable andar de la sociedad a través de lostiempos.

Los modelos educativos que han sido propuestos a lo largo de muchas generaciones de docentes, han sido una base fundamental para el desarrollo de la educación y hasta hace no mucho funcionaron de una manera benéfica, ya que servían a los intereses y necesidades de la sociedad en la que nacieron. Sin embargo la sociedad fue avanzando y los modelos se quedaron tal y como se crearon, sincambiar, sin adaptarse a las necesidades sociales y sin promover el desarrollo ni integrar los adelantos tecnológicos. Con una sociedad con más puntos a tratar, con cambios sociales, políticos, dogmático-religiosos, ambientalistas y tecnológico-progresivos, era necesaria la aparición de nuevos modelos; sin embargo la adaptación de tales modelos traídos de otros países no hicieron un real cambio enla educación, puesto que no cubrían con las necesidades reales de la sociedad ni de la capacitación para los docentes que eran los encargados de desarrollarlos en sus aulas con sus discentes, por lo tanto la urgencia de un modelo educativo formado por los docentes para los docentes basado en las necesidades contemporáneas y del contexto. La propuesta que desarrollaré a continuación se basa en...