LA VACA ESTUDIOSA




SECUENCIA DIDÁCTICA
POESÍA CANCIÓN: “LA VACA ESTUDIOSA”

TAREA 1: Conversación
El docente pregunta sobre las canciones que aprendieron en jardín y cuáles de ellas recuerdan.
El docente les pregunta sobre canciones que hablen de animales.
Los alumnos cantan las canciones que conocen.

CUADERNO: Conversamos sobre las canciones infantiles.

TAREA 2: Lectura en voz alta de la poesía–canción La vaca estudiosa.
El docente anticipa el título y dialoga con los alumnos sobre qué les sugiere el mismo y de qué tratará la canción.
Se la entona y se aprenden los versos.
Se presenta el texto en un afiche. Se entrega a los alumnos una copia del mismo.
Se pide a los alumnos que distingan algunas palabras en el texto como: VACA, VIEJA, ABUELA, ESCUELA, ZAPATOS, ETC..
Luego se preguntaa los alumnos si lo que ellos habían anticipado con el título es lo que dice la canción.

CUADERNOS: la maestra nos lee la canción. Pegan el texto.

TAREA 3: Exploración del para texto.
Los alumnos observan la poesía: nombre del autor, imágenes, título, cómo están escritos; estrofas, versos.
Se señala en el afiche las distintas partes del texto.

CUADERNO: los alumnos marcan en sus textoslas partes del mismo.

TAREA 4: Comprensión del texto. Vocabulario.
La docente pregunta si desconocen el significado de alguna palabra que aparece en el texto.
Se pregunta sobre: ¿ quién es estudiosa? ¿ dónde vivía? ¿qué edad tenía? ¿ qué enfermedad tenía? ¿tenía nietos? ¿ que se puso para ir a la escuela? ¿ cómo reaccionó la maestra? ¿ qué le respondió la vaca a la maestra? ¿ en qué lugardel aula se sentó? ¿ qué le hacía los chicos en el aula a la vaca? ¿ qué sucedió con la gente? ¿ cómo llegaba la gente? Por qué nadie estudiaba? La vaca les hacía caso o seguía estudiando? ¡ qué pasó en esa escuela de Humahuaca?

CUADERNOS: Ilustran la poesía
Los alumnos completan frases:
• LA VACA ______________
• LA VACA ERA MUY______________
• ESTABA SORDA DE UNA _____________
• LA VACAQUERÍA IR A LA__________
• SE PUSO _____________ROJOS.
• SE SENTÓ EN EL PRIMER_________
• LOS CHICOS LE TIRABAN________
• TODOS LOS CHICOS SE CONVIRTIERON EN________________
TAREA 5: recitado y lectura en eco: rimas
El docente relee la canción y la memorizan con los alumnos.
El docente propone marcar las rimas:
VACA-HUMAHUACA
VIEJA- OREJA
ABUELA- ESCUELA
ROJOS- ANTEOJOS
ASUSTADA-EQUIVOCADA
BLANCO- BANCO
TIZA-RISA
CURIOSA-ESTUDIOSA
CAMIONES- AVIONES
RINCÓN- LECCIÓN
CUADERNOS: los alumnos marcan las rimas con color.
Completan versos:
HABÍA UNA VEZ UNA________
EN LA QUEBRADA DE ____________
COMO ERA MUY VIEJA, MUY__________
ESTABA SORDA DE UNA____________
Y A PESAR DE QUE YA ERA_______________
UN DÍA QUISO IR A LA _______________

Palabras claves
Mientras losalumnos van memorizando la canción el docente marcará algunas palabras claves:
VACA-VIEJA-OREJA-ABUELA-ESCUELA-ZAPATOS-GUANTES-TIZA-CHICOS-GENTE-BORRICOS

CUADERNO: se entregará a los alumnos las palabras claves y ellos copiarán las mismas en cursiva
VACA
VIEJA
OREJA
ABUELA
ESCUELA
ZAPATOS
TIZA
GUANTES
CHICOS
GENTE
BORRICOS

La docente desarmará cada palabra clave en sílabas yletras y los chicos pasarán al pizarrón a armarlas.
CUADERNO: se entregará a los alumnos las palabras claves desarmadas y recortadas en sílabas y ellos la armarán en sus cuadernos

VA CA VIE JA O RE JA
A BUE LA ES CUE LA ZA
PA TOS GUAN TES TI ZA CHI
COS GEN TE BO RRI COS

TARES 6: Releer para escribir. Completamiento de versos
Los alumnos vuelven a leer y recitar la poesía. La docenteentrega copias de la poesía con espacios en blanco para que los alumnos lo completen. Para realizar esta actividad los alumnos observarán el texto pegado en el aula o en sus cuadernos.
LA __________ESTUDIOSA
HABÍA UNA VEZ UNA______
EN LA QUEBRADA DE HUMAHUACA.
COMO ERA MUY________, MUY_______
ESTABA SORDA DE UNA ________
Y A PESAR DE YA ERA________
UN_______ QUISO IR A LA _________
SE...