La vaca

mpm
I
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DELMAGISTERIO
EL TIGRE, EDO. ANZOÁTEGUI

LOS CONTENIDOS Y SUS APRENDIZAJES

Los contenidos son las capacidades y competencias que se espera que el alumno adquiera. Estos, contribuyen la base sobre lacual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas,por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano estárelacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
El contenido cobra relevancia por la relación que tiene con elaprendizaje como medio a través del cual los alumnos se apropian del conocimiento, siendo el punto de partida del proceso de aprendizaje, ya que abre el cauce a las estrategias, a las actividades y a laevaluación del mismo, una vez que se ha definido el tipo, organización y secuenciación del contenido.
Existen diversas clasificaciones de los contenidos; entre las cuales, se puede destacar lossiguientes:
* CONTENIDOS CONCEPTUALES: Se refieren al conocimiento que tenemos acerca de las cosas, datos, hechos, conceptos, principios y leyes que se expresan con un conocimiento verbal, constituyendola base para la construcción de las ideas y el desarrollo de habilidades analíticas, creativas y metacognitivas.
* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Se refieren al conocimiento acerca de cómo ejecutar...