La valoración psicológica del desarrollo


INTRODUCCIÓN
El ser humano ha sido estudio desde Aristóteles, pero no fue sino hasta finales del siglo XIX que se consideró a la psicología como una ciencia, concentrándose en el concepto de la naturaleza humana en tres enfoques principales que son: el psicoanálisis, el conductismo y el humanismo.
Según Freud el desarrollo es un proceso constituido por diferentes periodos de la vida, que asu vez son influenciados por las etapas que se rigen según por las zonas erógenas, denominado desarrollo psicosexual de la siguiente manera: oral (0-24 meses) principal fuente del placer se encuentra en la boca, vínculo afectivo; anal (2- 4 años) placer por la retención y expulsión; fálica (se extiende hasta los 5 años) en el niño complejo de Edipo, temor a la castración, en la niña cambia elobjeto de amor, crisis Electra, temor a la castración, mecanismo de compensación; latencia (6- 11 años) etapa detención en la evolución de la sexualidad, aumenta la represión y la amnesia; genital (12 años en adelante) predominio de los impulsos sexuales. Erikson propone el desarrollo psicosocial y se define como la búsqueda de la identidad, se considera esencial el contacto con la sociedad para unmejor desarrollo de la personalidad, se divide en las siguiente etapas: confianza & desconfianza (0-18 meses), anatomía & vergüenza y duda (18 meses-3 años), iniciativa & culpabilidad (3- 6 años), laboriosidad & inferioridad (6- 12 años), identidad & confusión de identidad (12-18 años), intimidad & aislamiento (18- 40 años), creatividad & ensimismamiento (40-65 años), integridad & desesperación (65años en adelante).
Existe un constante cambio a lo largo de la vida de cada ser humano, pero los investigadores afirman que la etapa que comprende de los 0 a los 12 años es primordial y se considera cubrir aspectos, como el contacto físico afectivo, vínculos parentales, de pertenencia, y el juego para desarrollar su capacidad de aprendizaje, su comunicación, tolerancia a la frustración, generarideas, y autoconocimiento sobre sí mismos.





DESARROLLO
¿De dónde proviene el interés en la psicología por el desarrollo?
En el siglo XIX, había una confusión de significado de los que llamaban “idiotas” y “lunáticos”, Jean-Esquirol (1938) fue uno de los primeros en notificar esta diferencia, de aquí el interés del estudio de la inteligencia y de la evaluación de las destrezas delser humano. Es en ese momento que la psicología se reconoció como una disciplina independiente. Para la historia de la psicología del desarrollo; mencionan los historiadores, es una rama reciente, ya que investigando los textos antiguos de la historia acerca de este tema, se encontró que no hay nada al respecto, o mejor dicho hay ausencia de estudios o investigaciones acerca del desarrollo del serhumano que comprende del nacimiento a la adolescencia; consideraban, según lo encontrado, que los niños eran “adultos pequeños” inclusive fotografías de niños y niñas se muestran con ropa de adulto, se consideraba que la infancia era una etapa insignificante de la cual no valía la pena conservar algún registro.
¿En qué consiste la psicología del desarrollo?
La psicología del desarrollo es unarama de la psicología, se dedica a comprender los cambios que experimentamos los seres humanos a lo largo de nuestra vida, estudia los diferentes aspectos que son característicos comprendidos desde nuestra concepción hasta nuestra muere. Hasta finales del siglo XIX principios del siglo XX fue cuando se inició una investigación sobre el desarrollo de los infantes.








¿De qué manera se hamodificado el estudio del desarrollo del niño a lo largo de la historia?


¿En qué cosiste el enfoque multimétodo de la evaluación?
Es una alternativa para el evaluador donde se propone la evaluación del desarrollo humano, pues este no se puede encasillar solo en el manejo de las pruebas psicométricas. Respondiendo a estas necesidades y a los propósitos de la evaluación tales como la...